Kant O Que é Esclarecimento Resumo

CONFIANÇA: CONSIDERAÇÕES SOBRE A FORMAÇÃO MORAL EM KANT Mário Nogueira de Oliveira1 ■ RESUMO: Este artigo trata da formação moral do homem segundo Kant. Para ele, “o homem, afetado por tantas inclinações, é na verdade capaz de conceber a idéia de uma razão pura prática, mas não é tão facilmente dotado da força necessária para a tornar eficaz in concreto no seu comportamento”. Deste modo, para implementar nossas máximas de comportamento Kant elabora seu estudo sobre a…

1. Kant a) Teoria do conhecimento = Idealismo transcendental O idealismo transcendental de kant dispõe que todos nós trazemos formas e conceitos “a priori” (não provém da experiência) para a experiência concreta do mundo, os quais seriam de outra forma impossíveis de determinar. Em outras palavras, Kant afirmou que apesar da origem do conhecimento ser a experiência, existem certas condições “a priori” para que as impressões sensíveis se convertam em conhecimento. Kant julgava…

http://www.ufrb.edu.br/griot KANT E FOUCAULT, DA AUFKLÄRUNG À ONTOLOGIA CRÍTICA. José Eduardo Pimentel Filho1 Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) RESUMO: O que se buscará com o seguinte artigo é recriar, e analisar, o trajeto filosófico que tem sua origem no conceito kantiano de Aufklärung, e cuja evolução nos levará até o conceito foucaultiano de “ontologia crítica”. Em 1784, Kant diria num artigo do jornal alemão Berlinische Monatsschrift que a Aufklärung (termo…

a evolução do espírito humano, chegando a conclusões sobre fenômenos e matérias como razão e raciocínio.” Racionalismo e Empirismo “Diferentemente do empirismo, o racionalismo aceita a existência das verdades inatas e as verdades "a priori". I. Kant realizou uma síntese de racionalismo e empirismo, ao manter como referência de todo o conhecimento o dado na experiência e afirmar ao mesmo tempo a existência de formas "a priori" no sujeito.” Racionalismo e Descarte “Como corrente…

E.E.Professora Mary Mallet Cyrino Immanuel Kant Daniela Rodrigues Mariana da Silva Numero: 09 Numero: 31 Serie:2:B Itapevi 13\05\2014 Introdução Immanuel Kant nasceu no dia 22 de abril de 1724, em Königsberg, cidadezinha da Prússia Oriental, era filho de um negociante de origem escocesa e considerado o pai da filosofia crítica. Sua educação foi baseada no pietismo - movimento

nome) A Fundamentação da Metafísica dos Costumes Trabalho para obtenção de nota avaliativa da disciplina de Ética II do curso de Filosofia da Universidade Estadual do Ceará-Uece. Profª Ms. Debora Fofano Fortaleza/2013 Introdução Immanuel Kant nasceu em Königsberg, atual Kaliningrado (Alemanha), em 22 de abril de 1724. Era filho de um pequeno artesão e passou toda a vida em sua pequena cidade natal, em geral considerado o pensador mais influente dos tempos modernos. É um…

Horkheimer -, e ele próprio estava destinado a dar continuidade aos negócios paternos. Nascido em14 de fevereiro de 1895, Estugarda, Alemanha ,Faleceu 7 de julho de 1973, Nuremberga, também Alemanha. Suas Obras mais importantes foram a Dialética do esclarecimento: fragmentos filosóficos, Eclipse da razão, Teoria crítica: uma documentação. Theodor W. Adorno,foi um filósofo, sociólogo, musicólogo e compositor alemão. Nasciu em 11 de setembro de 1903, Frankfurt am Main, Alemanha e…

Educação e autonomia no Iluminismo Alencar Buratto Zeni i RESUMO: O objetivo deste trabalho é refletir sobre os ideais da tradição Iluminista, destacando em especial a idéia de autonomia e sua ligação com a educação. Para tanto, primeiramente buscar-se-á refletir sobre os aspectos gerais e históricos do Iluminismo. Posteriormente, procura-se entender a importância e aproximação do referido movimento e o pensamento de Immanuel Kant, no intuito de corroborar no entendimento acerca das…

Adam Smith e seu contexto: o iluminismo escocês1 Hugo E. A. da Gama Cerqueira2 Resumo Este ensaio argumenta que o pensamento de Smith deve ser interpretado a partir do contexto intelectual proporcionado pelo iluminismo escocês. As origens e a natureza específica desse movimento são apresentadas, procurando-se destacar alguns aspectos que diferenciam o pensamento social dos literati escoceses daquelas orientações que vieram a prevalecer no campo da economia. Palavras-chave: Smith, Adam,

Mendonça* Armando Lourenço Filho** Resumo Neste artigo, procuramos investigar e discutir a questão da autonomia do educando em dois diferentes momentos históricos: o período clássico e o moderno. O problema do artigo diz respeito à pergunta: Como a questão da autonomia discente foi discutida nos períodos clássico e moderno? Baseamo-nos, sobretudo, nas concepções platônicas acerca da Paidéia e, na concepção educacional pensada por Rousseau e por Kant, no período iluminista,…