Justificativa Trabalho De Didática Geral

TURMA: ANO: 1. EMENTA 2. JUSTIFICATIVA 3. OBJETIVOS 4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 4.1. 1º Bimestre 4.2. 2º Bimestre 4.3. 3º Bimestre 4.4. 4º Bimestre 5. METODOLOGIA DE ENSINO 6. RECURSOS TECNOLÓGICOS (DIDÁTICOS) 7. AVALIAÇÃO 8. REFERENCIAL TEÓRICO 9. INDICAÇÃO DE LEITURAS PARA ALUNOS 5.2 Ementa: É uma descrição discursiva que resume o conteúdo conceitual ou conceitual/procedimental de uma disciplina. 5.3 Justificativa: A justificativa deverá responder a…

FERNANDA APARECIDA FERREIRA DIMAS FELIPE DE MIRANDA DEMONSTRAÇÕES EM GEOMETRIA EUCLIDIANA: Uma seqüência Didática como recurso metodológico para seu ensino 2008 FICHA CATALOGRÁFICA Elaborada pela Biblioteca da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais Ferreira, Fernanda Aparecida F383d Demonstrações em geometria euclidiana: uma seqüência didática como recurso metodológico para seu ensino / Fernanda Aparecida Ferreira , Dimas Felipe de Miranda. – Belo…

FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A. CURSO - PEDAGOGIA EAD DISCIPLINA - DIDÁTICA Apresentado por: Bruna Donisete da Silva RA – 6516293389 Edinéia B. dos Santos Torres RA – 7533591351 Luciana dos Santos RA – 7533593067 Luciane T. de Oliveira Ferreira RA – 6951459951 Vivian S. de Almeida David RA – 6790445024 Tutora a distância - Elisangela da Cruz Siqueira dos Santos Tutora presencial - Kimberly Barbeitos Polo: UNIABC - Santo André –…

FACULDADE ANHANGUERA Curso de Pedagogia Disciplina: Didática ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS PROFESSORA: ANÁPOLIS 2012 Atividades Práticas Supervisionadas Trabalho apresentado pelas alunas do curso de Pedagogia como parte dos requisitos para o complemento da Disciplina de Didática. Orientadora: ANÁPOLIS 2012 Dedicamos esta ATPS ao esforço de cada…

ESTEIRA DIDÁTICA DE MECÂNICA DE MANUTENÇÃO Aline Cristiane de Conti Danilo Kazuhire Shimoda João Antônio Leite Wellington Lucena Barros BAURU 2013 ESCOLA SENAI “JOÃO MARTINS COUBE” ESTEIRA DIDÁTICA DE MECÂNICA DE MANUTENÇÃO Aline Cristiane de Conti Danilo Kazuhire Shimoda João Antônio Leite Wellington Lucena Barros BAURU NOVEMBRO-2013 EM T2D ESTEIRA DIDÁTICA DE MECÂNICA DE

ANDRÉ LUIZ BRAGA ARTHUR ARAUJO VIANA PINHEIRO ELDER BASTOS RIBEIRO KRYSTIAN CAMPOS KLEIN MARCOS VINICIUS POLONI DE SOUZA BANCADA MÓVEL DIDÁTICA DE ELETROHIDRÁULICA E ELETROPNEUMÁTICA sERRA 2015 ANDRÉ LUIZ BRAGA ARTHUR ARAUJO VIANA PINHEIRO ELDER BASTOS RIBEIRO KRYSTIAN CAMPOS KLEIN MARCOS VINICIUS POLONI DE SOUZA BANCADA MÓVEL DIDÁTICA DE ELETROHIDRÁULICA E ELETROPNEUMÁTICA: RECURSO DIDÁTICO sERRA 2015 sUMÁRIO 1. apresentação do tema ......................

Objetivo Coleta Seletiva; Cartilhas com o tema “Reciclagem”; Cartazes com o tema “Reciclagem; Palestra com um profissional Justificativa/Proposta de Trabalho O município carece de atividades que visam a Educação Ambiental. Por isso as atividades devem pautar o interesse local incluindo atividades escolares de forma didática e dinâmica. Metodologia de Trabalho Etapas do trabalho Atividade A Primeiramente devemos fazer uma palestra com um profissional falando sobre os…

gerada por estas mudanças, é grande o número professores que procuram realizar seu trabalho com eficácia, procurando sempre aprimorar-se, para desempenhar seu real papel na educação. Esta atividade prática visa ajudar ao estudante de pedagogia a montar sua aula, favorecendo a aprendizagem, estimular a co-responsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz, promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo entre outros. 2. PERFIL DA TURMA O público alvo são…

A disciplina de Didática do Ensino pretende contribuir para formação do professor, mediante a compreensão das especificidades do trabalho docente, na situação institucional formativa e curricular do ensino. Supõe compreender o trabalho docente, tanto na perspectiva da construção de saberes sociais, pedagógicos e docentes subentendidos, construídos nas diversas relações pedagógicas no contexto da sociedade, bem como no sentido da sua formalização, através da Didática. Permitiu - nos

UNIDADE I DIDÁTICA FUNDAMENTAL Objetivos: Dominar princípios teórico-metodológicos das áreas de conhecimento que se constituem objeto da prática didática do professor. Compreender o processo de construção do conhecimento no indivíduo inserido no seu contexto social, cultural e escolar. Dominar princípios teóricometodológicos das áreas de conhecimento que se constituem objeto da prática didática do professor.  Compreender o processo de construção do conhecimento no indivíduo…