Justificativa Tcc Jogos E Brincadeiras

Jaqueline Pasuch Professora Avaliadora UNEMAT- Campus Universitário de Sinop Drª. Cristinne Leus Tomé Presidente da Banca UNEMAT – Campus Universitário de Sinop SINOP DE DE 2010. 4 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 PROBLEMA E JUSTIFICATIVA 2.1 PROBLEMA 2.2 JUSTIFICATIVA 3 OBJETIVOS 3.1 OBJETIVO GERAL 3.2 OBJETIVO ESPECIFICO 4 REFERENCIAL TEÓRICO 5 METODOLOGIA 5.1 ESTUDO DE CASO 5.2 COLETA DE DADOS 5.2.1 Observação 5.2.2 Entrevista 5.3 ANALISE DE DADOS 6 CRONOGRAMA REFERÊNCIAS…

O JOGO E A BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL” Delimitação do Tema: O jogo e a brincadeira no desenvolvimento integral dacriança de quatro a seis anos na educação infantil. 1. Introdução Este estudo apresenta uma reflexão sobre a importância das brincadeiras para o desenvolvimento integral das crianças de quatro a cinco anos, as quais freqüentam a Escola Municipal de Educação Infantil Gente Miúda, de SantaCruz do Sul.Quatro professoras de Educação Infantil e trinta crianças serão…

Conclusão de Curso como requisito básico para a apresentação do TCC do Curso de Licenciatura em Educação Física. Na Universidade do Estado da Bahia- UNEB. Orientador: Professores:João Franco Lima, Helio José Bastos Carneiro de Campos, Carlos Fernandode Amorim Alves, Cristiano Penas Seara Pitanga. UNEB- UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA Valença– BA 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO – TEMA E PROBLEMATIZAÇÃO 2. JUSTIFICATIVA 3. OBJETIVOS 3.1 GERAL 3.2 ESPECÍFICOS …

...........................................................................................................9 Específico..........................................................................................................................9 JUSTIFICATIVA............................................................................................................10 CONSTRUÇÃO DA HIPÓTESE...................................................................................12 REVISÃO DA LITERATURA...

Centro Universitário Luterano de Manaus, pela comissão formada pelos professores: Presidente: Profa ESp. Rosa Eulália Vital da Silva Profª. Prof°. MSc. Manaus, Novembro de 2003 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 JUSTIFICATIVA 4 REFERÊNCIAL TEÓRICO 6 1 BRINCAR/ BRINQUEDO. 6 2 O BRINCAR NA INFÂNCIA 11 PROBLEMA 17 OBJETIVOS 18 1 GERAL 18 2 ESPECÍFICOS 18 METODOLOGIA Erro! Indicador não definido. 1 TIPO DE ESTUDO Erro! Indicador não…

. 3 3 PROBLEMA ..................................................................................................... 4 4 HIPÓTESES ..................................................................................................... 5 5 JUSTIFICATIVA ............................................................................................... 5 6 OBJETIVOS ..................................................................................................... 6 6.1 OBJETIVO GERAL ......

LEIDIANE DA SILVA LOPES Projeto de Pesquisa: A UTILIZAÇÃO DE JOGOS NAS AULAS DE MATEMÁTICA Vilhena 2011/2 LEIDIANE DA SILVA LOPES A UTILIZAÇÃO DE JOGOS NAS AULAS DE MATEMÁTICA Este projeto tem por finalidade a realização de uma pesquisa para o TCC, do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Rondônia Vilhena 2011/2 INTRODUÇÃO Ao iniciar sua vida escolar, a criança inicia o processo de alfabetização, não só em sua língua materna como também na linguagem…

requisito parcial para obtenção de grau na disciplina pesquisa e Prática em Educação VI do Curso de Pedagogia em EAD da UNESA. JAPERI 2014 Resumo O Lúdico como ferramenta no processo de aprendizagem na Educação Infantil, É o meu projeto ( TCC) nortearam a escolha do tema e do problema principal: por que as crianças brincam e de que forma? Qual a relação do lúdico no processo de ensino e aprendizagem? E como o lúdico, por meio da formação do educador, interfere neste…

___________________________________________________________________________ Profª. Ms. Cristinne Leus Tomé Presidente da Banca UNEMAT – Campus Universitário de Sinop SINOP ________de_______________de 2011. 3 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 PROBLEMA E JUSTIFICATIVA 2.1 PLOBLEMA 2.2 JUSTIFICATIVA 3 OBJETIVOS 3.1 GERAL 3.2 ESPECÍFICOS 4 REFERÊNCIAL TEÓRICO 5 METODOLOGIA 5.1 TIPO DE METODOLOGIA 5.2 SUJEITO DA PESQUISA 5.3 PRODEDIMENTOS PARA COLETA E ANÁLISES DE DADOS 5.3.1COLETA DE…

desta (HUIZINGA, 2007). A essência fundamental da ação lúdica, nas palavras de Huizinga (2007) envolve fascinação, excitação e intensidade. As atividades caracteristicamente da sociedade humana são marcadas pelo jogo. Todo o seu agir envolve certa “brincadeira” com o real, experimentalmente, sendo que o resultado é a transformação da realidade ao seu redor. Apesar de ação lúdica estar fundamentalmente ligado à ação humana, a sociedade culturalmente o vê como algo…