Justificativa Da Lingua Portuguesa No 5º Ano

KÁTIA VALÉRIA CAIO TERENSE PERESSINOTTO Mídias integradas para o ensino da Língua Padrão Americana 2011 KÁTIA VALÉRIA CAIO TERENSE PERESSINOTTO Mídias integradas para o ensino da Língua Padrão Monografia apresentada ao Curso de Formação Continuada em Mídias na Educação, realizado pela Universidade Federal de Pernambuco e pelo Núcleo de Comunicação e Educação da Universidade de São Paulo, como requisito parcial para a obtenção do título de especialista em nível de…

...............................................................................................................4 3.2- ESPECÍFICOS........................................................................................................4 4- JUSTIFICATIVA........................................................................................................4 5- FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.............................................................................5 6- METODOLOGIA...................

Professor Ms. Ari José de Souza Instituição de Ensino Superior Unicentro Disciplina/Área (entrada no Língua Portuguesa PDE) Produção pedagógica Didático- Unidade Didática Relação Interdisciplinar Arte e História Público Alvo Alunos de 5º série Localização Colégio Estadual La Salle – EFM Rua – Arariboia - Nº. 891 – Bairro La Salle – Pato Branco 2 Justificativa O ato de ler é um processo de compreensão do mundo. Partindo dessa perspectiva, é que…

ESCOLA ANO LETIVO ANO DISCIPLINA CARGA HORÁRIA Nome 200 dias letivos JUSTIFICATIVA Proporcionar aos alunos a continuidade do processo de alfabetização ampliando a capacidade dos alunos de se relacionarem e compreenderem o mundo político-social em que vivem, para que se sintam capazes de, pela ação efetiva, participar na mudança das relações que julgarem necessárias. Esse processo perpassa a construção coletiva e participativa dos educadores. Destaca-se a importância

................. Referências Bibliográficas....................................................................................... IDENTIFICAÇÃO Nome do Estagiário: Cleonice Lino RA: 380672 Curso: Pedagogia Semestre: 6º Ano: 2014 Início do Estágio: 01/09/14. Término do Estágio: 10/09/14. I-INTRODUÇÃO O Estágio Supervisionado no Ensino fundamental II - foi realizada na Escola Municipal Valdete Rosa da Silva, nos…

atendimento de necessidade de serviço temporário e excepcional, através da Unidade de Gestão de Pessoas, torna pública a realização do Processo Seletivo Simplificado para contratação de cargo Professor Classe “SL” 1º ao 5º ano – Ensino Fundamental - Polivalência e Professor “SL” 6º ao 9º ano – Ensino Fundamental e Ensino Médio, por tempo determinado, em Regime Especial, observando o disposto do inciso IX, do artigo 37, da Constituição Federal, na forma prevista na Lei Estadual n.º 5.309,…

Celular 67 9629 8227 Diretor(a) Adjunto(a)______________________________________ celular ______________ Anos e número de alunos envolvidos no Projeto ANOS TOTAL ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO MÉDIO 6º 7º 8º 9º 1º QUANTIDADE 107 72 74 69 90 412 Componentes Curriculares/Disciplinas envolvidas Língua Portuguesa, Língua Inglesa Moderna, Língua Espanhola Moderna, Redação, Sociologia, Filosofia, História, Geografia, Matemática, Física, Química, Biologia, Ciências

PROJETO PARA OFICINA CULTURAL: LETRAMENTO (ENSINO FUNDAMENTAL I) Rosely Hourneaux de Almeida JUSTIFICATIVA O trabalho em Oficinas Curriculares em Tempo Integral possibilita aos alunos o aprofundamento de conhecimentos e vivências de novas experiências, de atividades dinâmicas e contextualizadas. Pretendo promover nos alunos envolvidos na Oficina Letramento, o crescimento cultural e social, a aprendizagem significativa no campo da leitura e escrita. Para Britto (2007), poder ler e

ALVO: EDUCAÇÃO INFANTIL E FUNDAMENTAL: 3. PROFESSORES: JULIE DA SILVA COSTA, ROSANA DE LIMA PEREIRA, VANESSA MACHADO, VANIA SARGAZ AZAMBUJA. 4. DISCIPLINAS: LINGUA PORTUGUESA, ARTES VISUAIS, MUSICA, MATEMÁTICA, CIÊNCIAS, ESTUDO SOCIAIS. 5. OBJETIVOS GERAIS E OBJETIVOS ESPECIFICOS: 6. JUSTIFICATIVA: 7. DESENVOLVIMENTO: 8. RECURSOS DIDÁTICOS: 9. AVALIAÇÃO: 10. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: 11. ANEXOS.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE LETRAS E COMUNICAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA PROJETO DE ENSINO FÁBULA E CRÔNICA NA SALA DE AULA: UMA PROPOSTA DE TRABALHO COM A PRODUÇÃO TEXTUAL FRANCISCO FREDSON