texturas

PROJETO: Entrando no mundo das sensações! “Brincando e aprendendo com texturas, cores e órgãos dos sentidos”. Justificativa: Nos primeiros anos de vida, as crianças estão imersas no universo das imagens e sensações. Começam a perceber que podem agir sobre papéis, provocando mudanças e produzindo algo para ser visto. O projeto “Brincando e aprendendo com texturas, cores e órgãos dos sentidos”, parte do princípio que, através da exploração de diferentes materiais, os pequenos ampliam a capacidade de expressão e o conhecimento do mundo. Com as atividades dos cinco sentidos, possibilitamos aos alunos, interagir com o mundo exterior. Tivemos a oportunidade de perceber o ambiente vendo, ouvindo, cheirando, apalpando e sentindo sabores. Já nas atividades que envolviam cores, o objetivo era de fazer com que as crianças conhecessem algumas delas e percebessem que elas estão presentes em todos os ambientes no qual vivemos. Nesta fase, é importante propiciar aos alunos a visualização, exploração, contato e manuseio de diversos objetos que compõem o universo das cores, possibilitando a criança identifica-las. De maneira geral, os alunos tiveram a oportunidade de aguçar seus sentidos, instigando a curiosidade, estimulando a atenção, a criatividade, o interesse em solucionar novos desafios e a possibilidade de articular e transformar os sentidos aliados numa aprendizagem significativa e prazerosa. Foi tudo muito divertido! Espero que vocês apreciem nosso trabalho.…

Prof.ª Silvia Cristina de Matos Soares Gabriel Sousa Bianconi 11051976 Pedro Luiz Silva Godoi 11130515 André Luiz Coelho Fiuza 11166386 Guidelines Guideline 1 Falar a língua do usuário Exemplo Utilizar linguagem de fácil entendimento Exceção Justificativa Possibilitar que pessoas de todas as faixas etárias (de crianças a idosos) consigam ler e compreender o conteúdo do site Guideline 2 …

Justificativa A rádio é o mais popular dos meios de comunicação de massa e o de maior alcance público, geralmente utilizado como meio de apoio, atingindo com maior penetração as classes sociais B, C e D. O cliente H.Stern tem como exigência a não veiculação nesse meio, por não possuir afinidade com o target da campanha. 5.4.3 Internet Tipo: Full Banner e Full Banner Expansível Portais: UOL, IG, Globo.com e Yahoo Cor: 4 cores Tamanho do Full Banner fechado: 468 x 60 pixels…

gráfica na reprodução de impressos IV- Define os sistemas de impressão e acabamento para o produto gráfico V- Orienta quanto as cores de processo ou especiais Está (ao) correto (s) apenas o (s) item (ns): A) Apenas os itens I e II B) Apenas os itens I e III C) Apenas os itens I, II, III e IV D) Todas estão corretas E) Todas estão incorretas Justificativa: Questão 2. Na maioria dos casos, uma composição tipográfica deve ser especialmente legível e…

....7 3.1 Visão............................................................................................................7 3.2 Valores........................................................................................................7 4. Apresentação do logo Gallus Publicidade.........................................................8 4.1 Justificativa do logo.....................................................................................8 4.2 Justificativa das…

Cores Primárias Plano de aula para crianças de 8 e 9 anos Objetivos • Conhecer as cores primárias e suas variações de tonalidade • Identificar as cores primárias na natureza, em objetos, roupas e obras de arte; • Diferenciar cores claras deescuras; • Conceituar cores primárias; • Identificar materiaistransparentes e opacos. Duração • 2 aulas Conteúdo • Cores Primárias Habilidades e Competência. • Identificar cores primárias; • Posicionar as cores primárias…

intelectuais, e sociais. IDADE DAS CRIANÇAS: Crianças de quatro anos. JUSTIFICATIVA: Na brincadeira com amarelinha podemos trabalhar a motricidade da criança de forma ampla desenvolvendo o equilíbrio, concentração, noções de matemática e também a socialização entre os alunos. OBJETIVOS: Trabalhar a movimentos de equilíbrio de forma agradável, que gere conhecimentos, noções de espaço, limites, desenvolver o saber perder e ganhar. CRONOGRAMA: 1 aula50min. METODOLOGIA: Na…

Marketing Cores & Cia Projeto Módulo II Equipe Cores & Cia Cláudio Luiz Aguiar Ismênia Lima Juliana Sant’ana Luiz Henrique Vitali Márcia Sousa Marta Cimim Renato Ferreira Introdução A Cores & Cia tem como objetivo se solidificar neste segmento trazendo um novo conceito em lojas de tintas, se posicionando na mente do cliente como uma marca que traduz um atendimento personalizado, isto é; um algo a…

referência para uso em seu projeto. Guideline 1 Exemplo Justificativa O sistema deverá fornecer informações sobre o andamento dos processos em execução. Exibir status de processamentos demorados como downloads e impressão de documentos em rede. O sistema precisa manter os usuários informados sobre o que está acontecendo, fornecendo um feedback adequado dentro de um tempo razoável. Guideline 2 Identificar campos obrigatórios diferenciando-os dos demais campos.…

PLANO DE AULA 1 EIXO: MOVIMENTO TEMA: Brincadeira morto vivo IDADE DAS CRIANÇAS: 4 Anos JUSTIFICATIVA: Explorar o equilíbrio Corporal e agilidade, OBJETIVOS: Desenvolver o raciocínio rápido da criança. CRONOGRAMA: 1aula. METODOLOGIA: O condutor irá dispor as crianças enfileiradas na horizontal, cada vez que o condutor falar MORTO, as crianças devem se agachar e quando ele falar VIVO eles devem se levantar, o condutor deverá ir falando cada vez mais rápido…