Johann Friedrich Herbart

preocupou com a educação, a da Alemanha se responsabilizou pela filosofia e psicologia de Johann Friedrich Herbart (1776-1841), que também desenvolveu questões educacionais e dos Estados Unidos a filosofia de John Dewey (1859-1952), que foi o sinônimo de filosofia da educação. Esses homens elaboraram a melhor pedagogia para uma educação eficiente e também desejaram definir o que ela é ou o que deveria ser. Herbart veio do interior de uma corrente filosófica alemã “realista”, com a…

Contras: Teórica muito complexa. Luria *1902 +1977 Linguagem, experiência com genes Humanista/ sócio-cultural valoriza muito a escola, a escrita é uma técnica sócio - cultural. Contras: Os conhecimentos anteriores não são importantes Johann Friedrich Herbart *1776 Alemanha +1841 Conteúdos unificados correlacionados Educação Infantil Comportamentalista. Seu método inicia-se pelo interesse da criança, a observação, a solicitação e a ação, correspondendo aos passos de…

por tarefa preparar o aluno para a vida. Propõe conteúdos separados das experiências do educando e das realidades sociais. Pratica um ensino enciclopédico que tem como método a exposição do professor, baseado na pedagogia do filósofo alemão Johann Friedrich Herbart (1776-1841). O relacionamento entre educador e educando é hierarquizado, sendo aquele a autoridade máxima e este o receptor passivo. Um detém o saber e a verdade, e o outro nada sabe. A situação didática, a aula acontece…

ou a verdade, mas em preservar o coração do vício e o espírito do erro. Desse modo, quando adulto, o ex-aluno saberá se defender sozinho de tais perigos. . J.H. Pestalozzi - O teórico que incorporou o afeto à pedagogia Para o educador suíço Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827), os sentimentos tinham o poder de despertar o processo de aprendizagem autônoma na criança. Para a mentalidade contemporânea, amor talvez não seja a primeira palavra que venha à cabeça quando se fala em…

importantes pedagogos influenciados por Rousseau e Pestalozzi foi Johann Friedrich Herbart (1766-1841). Segundo sua teoria a moralidade era p fim o fim do processo educacional. O homem deveria ser instruído para querer o bem, de forma que comandasse a si próprio. A instrução deveria inserir idéias corretas na mente dos alunos e o professor é o arquiteto da mente. Esse método consiste em provocar a acumulação de ideias na mente da criança. Herbart estabeleceu quatro critérios didáticos…

problemática da educação e; • HERBART (1776-1841) procura instaurar uma “Pedagogia Científica”, mas acabam por instaurar a “Pedagogia Tradicional” e a “Escola Tradicional Burguesa”, com todos os seus vícios. HISTÓRIA DA DIDÁTICA IDADE MODERNA Para Pestalozzi a escola deveria ser não só uma extensão do lar como inspirar-se no ambiente familiar, para oferecer uma atmosfera de segurança e afeto. Para ele o objetivo final do aprendizado é a tripla formação: intelectual, física Johann…

iniciais, de três países diferentes que, em conseqüência, possuem visões diferentes adequadas à realidade das sociedades em que viviam, mas, de igual forma, tiveram uma grande repercussão em suas teses: Émile Durkheim, da França (1858-1917); Johann Friedrich Herbart, da Alemanha (1776- 1841); e John Dewey, dos Estados Unidos (1859-1952). No Brasil, o conceito de pedagogia ficou vinculado às teorias de Dewey e Durkhein, juntaram-se a utopia e a filosofia da educação de Dewey com a…

ensino baseada nas necessidades interesses mediatos da criança. Henrique Pestalozzi – Ele considerava importante levar os alunos a desenvolver o senso de observação, análises dos obetos e fenômenos da natureza e capacidade linguistica. Johann Friedrich Herbart- Segundo sua teoria a moralidade era para o fim do processo educacional. O homem deveria ser instruído para querer o bem de forma que comandasse a si próprio.

desenvolvimento a ser respeitado e estimulado, a garantia para que isso aconteça foi enfatizada pelos postulados da Escola Nova, que se desenvolveu no final do século 19. Um grande representante do método tradicional foi o educador alemão Johann Friedrich Herbart (1776-1841), com sua didática baseada na direção do professor e na disciplina interna do aluno. A Escola Nova deu impulso ao desenvolvimento de práticas didático-pedagógicas ativas. Um de seus representantes é o…

Socialismo utópico de Marx e Engels, com a ideia de revolucionar, destruir o Estado burguês, suprimir a propriedade privada. Especificamente entre os pedagogos, deve-se citar no século XIX o suíço-alemão Johann Pestalozzi (1746-1827), além dos alemães Friedrich Froebel (1782-1852) e Johan Herbart (1776-1841). Destaque especial caberia também à crítica de Nietzsche (1844-1900), uma voz singular e destoante, divergindo do excesso de disciplina em uma civilização essencialmente pragmática.