Jogos Para Desenvolver A Criatividade

Curso a distância de Pedagogia Fabiana Gonçalves Nunes Claudiane Magna Carvalho Kyssila Eluar Simões de Souza Gersica da Silva Santos Jogos na Educação Infantil Guanhães Maio/2015 Introdução Ensinar matemática é desenvolver o raciocínio lógico, estimular o pensamento, a criatividade e a capacidade de resolver problemas. Observamos que incluir jogos nas aulas de matemática seria a possibilidade de diminuir bloqueios apresentados por muitos de nossas crianças que temem a…

como as atividades lúdicas interferem no desenvolvimento, no aprendizado, no desempenho, na criatividade e na responsabilidade da criança. Com a ludicidade na escola, é possível perceber a criança e estimulá-la no que ela precisa aprender. A palavra ludicidade tem sua origem na palavra latina "ludus" que quer dizer "jogo". Se achasse confinada a sua origem, o termo lúdico estaria se referindo apenas ao jogo, ao brincar, ao movimento espontâneo, mas passou a ser reconhecido como traço…

Froebel acreditava nos métodos lúdicos da educação. Ele dizia que o educador faz do jogo um instrumento para promover a educação para crianças, e também é uma forma de conduzir a criança à atividade, autoexpressão e a socialização. O alemão Friedrich Froebel foi um dos primeiros educadores a considerar o início da infância como uma

essa arte: Resposta Selecionada: e. Explora a imaginação, o jogo cênico, a representação Respostas: a. Explora a sonoridade de materiais b. Desenvolve habilidade de coordenação motora ampla e fina c. Desenvolve habilidades de fala d. Desenvolve habilidades de escuta e. Explora a imaginação, o jogo cênico, a representação Feedback da resposta: • Conforme estudamos nessa unidade, as característicos de “Explorar a imaginação, o jogo cênico e a representação” pertencem ao teatro e…

seu desenvolvimento gognitivo e afetivo de uma forma saudável e prazerosa. A CONSTRUÇÃO DE FROBEL NA ATIVIDADE LÚDICA E SUAS APLICAÇÕES EDUCATIVAS Foi Froebel quem fundou o primeiro jardim-de-infância, na Alemanha,(Kindergarten) e o primeiro a desenvolver brinquedos didáticos. Estes brinquedos não só iriam ser copiados por empresas como a Lego, como também exerceram influência positiva em pessoas, como por exemplo, o arquiteto Frank Lloyd Wright. É dele a concepção de que as…

Trabalho de Jogos, Recreação e Lazer 1 – Diferenciar os aspectos abordado entre Piaget e Vygotsky sobre os jogos no desenvolvimento da criança. Piaget: • O jogo tem o seu caráter abrangente e imaginativo; • O autor aborda e valoriza as fases do desenvolvimento da inteligência, logo os jogos devem se adequar a cada idade, cultura e meio; Vygotsky: • Os fatores biológicos são predominantes sobre os sociais no inicio do desenvolvimento do pensamento O jogo é socializador). • Jogo…

contribuísse para uma educação mais significativa na educação infantil e que desenvolvesse tanto os aspectos cognitivos, físicos e psicológicos, como também os de interação, socialização e solidariedade. A pesquisa terá como assunto principal os “jogos na educação infantil” e a delimitação do tema a ser estudado será a “educação infantil”. Problematização: a escolha do tema se deu depois de ler um artigo da UNESCO que veio ao encontro de muitas dúvidas minha e de meus colegas na escola,…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Arte, criatividade e recreação ”, sob orientação do professor-tutor à distância Prof. CUIABA Setembro 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

Universidade Anhanguera Uniderp Tutora EAD: Orientadora: Alessandra Fiorenza dos Santos RIBAS DO RIO PARDO/MS 18/11/2014 INTRODUÇÃO: Este estudo traz algumas considerações sobre os jogos, brincadeiras e brinquedos e como estes influenciam na socialização das crianças. O aluno aprende a se comunicar, construir conhecimentos, desenvolver o raciocínio lógico. Desta forma, este estudo esclarecerá a importância do lúdico na vida das crianças, no qual o lúdico proporciona muita satisfação…

desenvolvimento das aulas, identificando em sua prática se há o momento de aplicabilidade do lúdico em sua prática pedagógica. Todavia, verificou-se que o professor, na ansiedade de ensinar os conteúdos propostos, pensa que não há tempo para brincadeiras e jogos, pois lhes falta o conhecimento teórico para embasar sua prática no cotidiano escolar. PALAVRA-CHAVES: Brincadeira Lúdica. Professor. Salas Ambientes. SUMÁRIO…