Projeto Multidisciplinar II ATPSS

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA
PROJETO MULTIDISCIPLINAR II

Nome

ANÁPOLIS-GO

RA

Atividade Prática Supervisionada
(ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto
Multidisciplinar II - 4º período-, sob orientação da tutora à
Presencial,Eliane Monteiro”.

INTRODUÇÃO



O presente trabalho tem como objetivo realçar a grande importância do trabalho de
Friedrich Froebel para a educação. Como os brinquedos didáticos e os lúdicos são fundamental no desenvolvimento da criança.Mostrar a importância da brinquedoteca espaço criado para as crianças desenvolverem suas aptidões , habilidades seu desenvolvimento gognitivo e afetivo de uma forma saudável e prazerosa.

A CONSTRUÇÃO DE FROBEL NA ATIVIDADE LÚDICA E SUAS
APLICAÇÕES EDUCATIVAS

Foi Froebel quem fundou o primeiro jardim-de-infância, na Alemanha,(Kindergarten) e o primeiro a desenvolver brinquedos didáticos. Estes brinquedos não só iriam ser copiados por empresas como a Lego, como também exerceram influência positiva em pessoas, como por exemplo, o arquiteto Frank Lloyd Wright. É dele a concepção de que as brincadeiras são o primeiro recurso para a aprendizagem. Não são apenas diversão, mas uma maneira de criar representações do mundo concreto e assim entendê-lo.
Através do lúdico a criança cresce, se expressa e se desenvolve. No mundo da imaginação e no mundo das regras o brinquedo e o ato de brincar, permite a criança a descobrir o mundo mágico brincando.

CONCEPÇÕES DE FROBEL SOBRE A INFÂNCIA E EDUCAÇÃO


Observamos assim a importância do brincar para a criança, pois enquanto ela interage com os brinquedos, ela também desenvolve sua percepção, elabora seus conhecimentos e teoriza sobre as situações e sobre o mundo em que vive. Nesse momento de brincadeira, a criança constrói rações sociais. Seria essencial que esses momentos de descontração, diversão e aprendizado fossem vivenciados dentro de uma Brinquedoteca, que é o espaço
apropriado