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......................................................4 2 DICAS PARA LEITURA E REDAÇÃO .................................................................4 3 ESTRUTURA DO PROJETO DE PESQUISA.......................................................5 3.1 Capa .........................................................................................................................6 3.2 Folha de rosto.................................................................................................

SOCIAIS E COMUNICAÇÃO CURSO SUPERIOR DE FORMAÇÃO TECNOLÓGICA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS. JULIO SIMÕES S/A ALUNOS: SHEILA DA SILVA C071BF-4 TAINÁ BARBOZA SODANO CHAVES C05937-4 TAYNA XAVIER DOS SANTOS C1003J-8 THAYNA TAVARES DA SILVA C26908-5 VALÉRIA MOREIRA CASTRO C139CC-0 Projeto Integrado Multidisciplinar – PIM I, apresentado como um dos pré- requisitos para aprovação do 1º Semestre, no Curso Superior de Formação Tecnológica em Gestão Recursos Humanos.

adaptasse àquela e não vice-versa (SASSAKI, 2006). Nos dias atuais a inclusão, que teve seu início em países desenvolvidos como os Estados Unidos e Canadá, com classes inclusivas e escolas inclusivas. Segundo Mantoan (1997 apud SASSAKI, 2006, p. 126): ... a noção de inclusão institui a inserção de uma forma mais radical, completa e sistemática. O vocábulo integração é abandonado, uma vez que o objetivo é incluir um aluno ou um grupo de alunos que já foram anteriormente…

Paulo, da Fundação Getulio Vargas, em cumprimento dos requisitos para obtenção do título de Mestre em Administração Empresas. Linha de Pesquisa: Administração, Análise e Tecnologia da Informação Orientador: Prof. Dr. Eduardo Henrique Diniz FGV-EAESP SÃO PAULO – SP 2013 2 Molnar Neto, Francisco. Mobile Payment e o caso da Paggo no Brasil / Francisco Molnar Neto – 2013. 158 f. Orientador: Eduardo Henrique Diniz Dissertação (MPA) - Escola de Administração de Empresas…

no curso de História da Universidade Federal de Uberlândia, já me interessava muito pelo período em que o país viveu sob a ditadura militar (1964-1985). Decidi, no início, que pesquisaria sobre a temática, com objetivo de discutir que existiram pessoas que se organizaram, mesmo clandestinamente e correndo risco de vida, para lutar contra este regime político. O que mais me instigou, nas leituras sobre o período, foi a guerrilha do Araguaia. Possuía, até então, poucas informações sobre o…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.1 2.2.2 Caracterização da pesquisa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Uma nova abordagem para o problema da segurança da informação . p. 16 p. 19 p. 19 p. 20 p. 21 p. 21 p. 27 p. 27 p. 32 p. 32 p. 34 p. 35 p. 36 p. 37 p. 42 p. 42 3 Fundamentos epistemológicos, fenomenologia e hermenêutica 3.1 3.2 Abordagens epistemológicas à ciência da informação . . . . . . . . . . . . . As bases da teoria fenomenológica . . . . . . . . .

questões estavam, por vezes, ajudando-me a elucidar dúvidas, outras vezes fazendo-me refletir melhor sobre determinados aspectos. Aos professores do Doutorado, em especial à Profa. Dra Nélida Gómez, coordenadora do curso de Ciência da Informação no período em que iniciei o doutorado, ao Prof. Dr.Aldo Barreto, à Profa Dra. Maria Nazareth de Freitas, ao Prof. Dr. Marcos Cavalcanti, da COPPE/UFRJ, que me propiciaram reflexões proveitosas e contato com importante literatura. A todos…

desses indicadores na comparação dos períodos pré e pósgestão de projetos e, também, apresentando resultados a partir da análise de questionário aplicado junto à SEPLAG. Das 13 (treze) áreas de resultados analisadas, em 7 (sete) delas os indicadores apresentaram melhoria no período pós a aplicação de gestão de projetos no seu comportamento em comparação ao período anterior. O comparativo dos indicadores macroeconômicos de MG com os demais estados da federação no período analisado…

Ladislau Dowbor Tecnologias do Conhecimento OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO São Paulo, Julho de 2011 (versão online atualizada) 2 Índice 1 - Da educação à gestão do conhecimento ...........................................................................................5 2 - Um mundo intensivo em conhecimento.............................................................................................7 3 - O salto tecnológico da informática e da comunicação ............................

questões estavam, por vezes, ajudando-me a elucidar dúvidas, outras vezes fazendo-me refletir melhor sobre determinados aspectos. Aos professores do Doutorado, em especial à Profa. Dra Nélida Gómez, coordenadora do curso de Ciência da Informação no período em que iniciei o doutorado, ao Prof. Dr.Aldo Barreto, à Profa Dra. Maria Nazareth de Freitas, ao Prof. Dr. Marcos Cavalcanti, da COPPE/UFRJ, que me propiciaram reflexões proveitosas e contato com importante literatura. A todos…