educação fisica

INTRODUÇÃO Essa é uma pesquisa de abordagem qualitativa (questionário) e bibliográfica e com objetivo de apresentar uma reflexão sobre a importância da prática da Educação Física na Educação Infantil através da utilização da música. A música é uma linguagem que provoca sensações e emoções, faz parte das mais diversas situações da vida, tais como afetiva, cognitiva e motora. Faz parte do contexto escolar tornando-se um instrumento e ferramenta indispensáveis ao professor de Educação Física no aspecto motor e social, por meio de gestos e movimentos corporais, estimulando assim a criança de forma motivadora, facilitando a elaboração de movimentos com criatividade. A música e a linguagem que se traduz em formas sonoras capazes de expressar e comunicar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio da organização e relacionamento expressivo entre o som e o silencio. (BRASIL, 1998, P.45) A música contribui muito para o crescimento e amadurecimento da criança, pois, as mesmas entram em contato com o seu mundo interno e externo. Na fase da Educação Infantil a criança é muito ativa e agitada, e por meio dos movimentos corporais realizados no ritmo da música elas experimentam seus limites de conhecimentos perante seu corpo, mente e todas as suas possibilidades. Por isso a Educação Física deve trabalhar e explorar todos os movimentos corporais possíveis dentro da música, desde o mais simples até aos mais complexos e amplos, para que possam entender e compreender seu…

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO ANNAMARIA PÍFFERO RANGEL Annamaria Píffero Rangel, doutora em Ciências da Educação pela Université Paris V- Sorbonne - Paris. Professora Adjunta na Universidade Federal do Rio Grande do Sul. e-mail: annarangel@terra.com.br Bolsista: Karina Sassi SÚMULA INTRODUÇÃO CAPÍTULO1 O QUE É PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO ? QUEM SÃO OS SUJEITOS ESTUDADOS ? COMO SE RELACIONA COM AS DEMAIS DISCIPLINAS ? CAPÍTULO 2 CARACTERÍSTICAS DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM…

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO ANNAMARIA PÍFFERO RANGEL Annamaria Píffero Rangel, doutora em Ciências da Educação pela Université Paris V- Sorbonne - Paris. Professora Adjunta na Universidade Federal do Rio Grande do Sul. e-mail: annarangel@terra.com.br Bolsista: Karina Sassi SÚMULA INTRODUÇÃO CAPÍTULO1 O QUE É PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO ? QUEM SÃO OS SUJEITOS ESTUDADOS ? COMO SE RELACIONA COM AS DEMAIS DISCIPLINAS ? CAPÍTULO 2 CARACTERÍSTICAS DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM…

Antropologia na Educação. Mas ela surge, também, da Psicologia "marxista", que a considera como constitutivo do desenvolvimento do ser humano (conforme veremos mais adiante). Uma das questões mais sérias para a Educação no Brasil é que sua relação com a Psicologia não surgiu da realidade brasileira propriamente dita. Ela é, antes, produto de uma transposição direta, quase sempre de modelo educacional de outro país (desenvolvido), com os pressupostos teóricos que o constituíram em um…

ESTUDO Editoração e Revisão: Editora Prominas e Organizadores Coordenação Pedagógica INSTITUTO PROMINAS APOSTILA RECONHECIDA E AUTORIZADA NA FORMA DO CONVÊNIO FIRMADO ENTRE UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES E O INSTITUTO PROMINAS. Impressão e Editoração 2 SUMÁRIO UNIDADE 1 – INTRODUÇÃO .......................................................................... 03 UNIDADE 2 – FILOGÊNESE DO SISTEMA NERVOSO ................................. 09 UNIDADE 3 – BASES ESTRUTURAIS…

criança pegar o brinquedo dos amiguinhos, mas não querer emprestar os seus. Outra característica interessante dessa fase do bebê é que eles adoram se exibir e, para isso, imitam gestos e atitudes que provocam risadas. Nessa fase, o gênio da criança está mais evidente e eles podem ter acessos de raiva, bater a cabeça, se jogar no chão, dar chutes. Esse comportamento deve ser repreendido pelos pais e analisado, pois sempre há um motivo para os acessos de raiva. Desenvolvimento intectual…

U N I V E R S I DA D E CANDIDO MENDES CREDENCIADA JUNTO AO MEC PELA PORTARIA Nº 1.282 DO DIA 26/10/2010 MATERIAL DIDÁTICO CIÊNCIAS NEUROLÓGICAS Impressão e Editoração 0800 283 8380 www.ucamprominas.com.br 2 SUMÁRIO UNIDADE 1 – INTRODUÇÃO .......................................................................... 03 UNIDADE 2 – FILOGÊNESE DO SISTEMA NERVOSO ................................. 09 UNIDADE 3 – BASES ESTRUTURAIS DO SISTEMA NERVOSO ................. 15 UNIDADE 4 – OS…

identidade e da autonomia. Nas brincadeiras as crianças podem desenvolver algumas capacida des importantes, tais como a atenção, a imitação, a memória e a imaginação. Para que as cr ianças possam exercer sua capacidade de criar é imprescindível que haja riqueza e diversidad e nas experiências que lhes são oferecidas. Palavras-chave: Brincadeiras, Escolha livre, Psicomotricidade, Educação Infantil Hérica Aparecida Souza Salomão, Marilaine Martini, Ana Paula Martinez (orientadora)…

Paula Cristina Costa Leite de Moura Mota JOGOS NO ENSINO DA M ATEMÁTICA Dissertação submetida à Universidade Portucalense Infante D. Henrique para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Matemática/Educação. Trabalho realizado sob a orientação da Professora Ana Júlia Malheiro Viamonte Universidade Portucalense Infante D. Henrique Departamento de Inovação, Ciência e Tecnologia Setembro, 2009 PDF Creator - PDF4Free v2.0 http://www.pdf4free.com…

Faculdade de Ciências, C ultura e D outorado em Psicologia (1990) pela Universidade de São Paulo Extensão do Rio Grande do N orte desde 2007. Psicóloga da Secreta­ (1990). Docente da Universidade Católica de Goiás desde 1998 ria Municipal de Saúde — Natal/R N desde 1995 Ilka Dias Bichara César Ades D outorado em Psicologia (1994) pela Universidade de São Paulo. D outorado em Psicologia (1973) pela Universidade de São Paulo. Docente da Universidade Federal da Bahia desde 2002…