Jogo Reduzido Futsal

elementos constituintes do coletivo, adquire [...] a sua verdadeira dimensão". Para se alcançar o jogo formal há, segundo o autor, a necessidade de que o aluno vivencie vários níveis de relações: "eu-bola", "eu-bola-colega(s)", "eu-bola-alvo", "eu-bola-colega(s)-alvo", "eu-bola-colega(s)adversário(s)", "eu-bola-colega(s)-adversário(s)-alvo" e "jogos reduzidos". Tais relações esboçam aquilo que o jogo tem de essencial – cooperação, oposição e finalização. Diante destas informações,…

1 / 1 1. Introdução O futsal é uma modalidade classificada de Esporte Coletivo ou Jogo Desportivo Coletivo por possuir as seis invariantes atribuídas a esta categoria e enunciadas por Bayer (1994): uma bola ou implemento similar, um espaço de jogo, adversários, parceiros, um alvo a atacar e outro para defender e regras específicas. Estar dentro desta categoria implica, além de possuir as invariantes, apresentar certas similaridades com outras modalidades que também se enquadram

Considerações iniciais O futebol e o futsal são modalidades coletivas que se caracterizam pela necessidade de execução de ações motoras em um contexto (jogo) de elevada instabilidade e imprevisibilidade, ou seja, são modalidades que exigem a execução de habilidades motoras abertas. As ações técnicas (fundamentos) devem ocorrer em função das requisições momentâneas do jogo. Sendo assim, isoladamente, os diferentes fundamentos não são capazes de predizer a capacidade de desempenho (Ré, 2007),

Abordagem metodológica utilizada no treinamento integrado de futsal e futebol, na formação desportiva do atleta de futebol de campo Abordaje metodológico utilizado en el entrenamiento integrado de futsal y fútbol, en la formación deportiva del jugador de fútbol de campo 1 Prof. Ms. Otávio Nogueira Balzano 1. Introdução Nos últimos anos o futebol se caracterizou pelo salto qualitativo na área do treinamento e, consequentemente, na performance dos atletas e das equipes. Concepções

Turno: tarde Professora: Nazareno Montenegro Teixeira Acadêmico Estagiário: Ana Paula Teles Alencar Tema: Jogos Coletivos e Futsal Objetivo: Trabalhar em equipe e fundamentos do futsal Metodologia: I Parte: Preparatória (15’’) Alongamento e aquecimento II Parte: Principal (60’’) 1ª Atividade: Serão formadas duas equipes de quantidades iguais de alunos que iram jogar em um espaço reduzido, ao som do apito os alunos da mesma equipe deveram dar dez passes sem que a equipe…

Abordagem metodológica utilizada no treinamento integrado de futsal e futebol, na formação desportiva do atleta de futebol de campo Abordaje metodológico utilizado en el entrenamiento integrado de futsal y fútbol, en la formación deportiva del jugador de fútbol de campo 1 Prof. Ms. Otávio Nogueira Balzano 1. Introdução Nos últimos anos o futebol se caracterizou pelo salto qualitativo na área do treinamento e, consequentemente, na performance dos atletas e das equipes. Concepções

ao ensinar futsal na escola, deve ter conhecimentos sobre os procedimentos de ensino e escolher os mais adequados para a realidade de sua escola e de cada turma que trabalha. Neste sentido, citaremos alguns procedimentos de ensino que possam nortear o ensino do futsal na escola. Como principal facilitador do ensino do futsal, destacamos a importância do jogo no processo de formação do aluno, como é defendido por Freire e Scaglia (2003), Paes (2002) e Rangel-Betti (2001). O jogo é…

Projeto Garoto Bom de Bola 2012 PROJETO: Escola de Futsal ENTIDADE PROPONENTE: Associação de Pais e Amigos da Escola Garoto Bom de Bola PRESIDENTE DA ENTIDADE: Élver Antonio Vargas LOCAL DA EXECUÇÃO DO PROJETO: Ginásio de Esportes da Escola Cléia e Ginásio da Igreja Nossa Senhora Aparecida. MUNICÍPIO: Tenente Portela-RS TELEFONE DO PRESIDENTE: (55) 9171-8555 CORPO DOCENTE: Élver Antonio Vargas - Professor graduado em Educação Física (UNIJUÍ) OBJETIVO GERAL Orientar e passar o máximo

Futsal Na criação do desporto: Brasileiros e uruguaios disputam tal fato. Há uma versão que diz que o Futebol de Salão começou a ser jogado no Brasil por volta de 1940 por frequentadores da ACM, em São Paulo, pois havia uma grande dificuldade em encontrar campos de futebol para poderem jogar e então começaram a jogar suas "peladas" nas quadras de basquete e hóquei. No início jogava-se com cinco, seis ou sete jogadores em cada equipe, mas logo definiram o número de cinco jogadores para cada

EMERSON EDUARDO RIBEIRO FERREIRA VAGNER MATHIAS PINTO Disciplina: Futsal Turma: 3ºB Vila Maria. Curso de: Educação Física Universidade Nove de Julho São Paulo/ SP Maio 2010 Uninove Universidade nove de julho Futsal Universidade nove de julho