Jogo Nim

heurístico da resolução de problemas através de exercícios que consistem basicamente em jogos e quebra-cabeças, ou dos assim chamados “provocadores cerebrais” (brain-teasers). Adotei essa abordagem pelas seguintes razões: 1. Definições e explicações não bastam. É mais prático aprender as idéias lidando com problemas do que lendo muitas dicas úteis do tipo “faça isso” ou “faça aquilo”. 2. Quebra-cabeças e jogos aproximam-se da experiência comum do dia-a-dia e, conseqüentemente, não…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL GUSTAVO QUEVEDO CARVALHO O USO DE JOGOS NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE CONTAGEM Um Estudo de Caso em uma turma do 8º ano do Colégio Militar de Porto Alegre Porto Alegre 2009 GUSTAVO QUEVEDO CARVALHO O USO DE JOGOS NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE CONTAGEM Um Estudo de Caso em uma turma do 8º ano do Colégio Militar de Porto Alegre Dissertação de Mestrado em Ensino de Matemática Para obtenção do título de Mestre em Ensino de Matemática…

produtivo, industrial e comercial. 5 Neste contexto, a agroecologia evolui da disjunção entre a agricultura dos países ricos e dos pobres, dos latifundiários e dos pequenos agricultores familiares, da abundância e da necessidade. Entretanto, no jogo do agronegócio, o grande beneficiado pela agricultura convencional com base agroquímica está sujeito a um problema iminente: a degradação ambiental, que não responderá a essa base indefinidamente – a chamada insustentabilidade…

cliente-servidor o qual todos os serviços oferecidos pelo servidor ficam armazenados no servidor. O cliente só é responsável por realizar o processamento dos dados. Temos como exemplo os sites de jogos do tipo browser onde o jogo fica armazenado em algum servidor e o cliente só é responsável pelo processamento do jogo. Proxy Espécie de servidor intermediário entre o cliente e o servidor propriamente dito. O proxy realiza a interface com o servidor, requisitando os serviços do servidor…

distribuídos em dois campos. Cada time tem um líder. O líder jogará a bola para o campo adversário, tentando balear alguém. Imediatamente, o outro líder pega a bola e faz o mesmo. O líder que bolear, dirá: "boleei fulano". Quem for boleado, sai do jogo. Se o líder for boleado, ele é substituído. Os jogadores vão sendo eliminados até sobrar apenas dois. Ganha quem balear o último adversário, dando a vitória para a sua equipe. GARRAFAL Idêntico ao boleado. Porém, ninguém pode correr e…

entre novas brincadeiras relembradas, aprendidas ou inventadas, exibindo que, mais do que coisa de criança, elas são de todos aqueles que ousaram tornar-se criança também. Existe um rico e vasto mundo de cultura infantil repleto de movimentos, de jogos, da fantasia, quase sempre ignorados pelas instituições de ensino. É uma pena que esse enorme conhecimento não seja aproveitado como conteúdo escolar. Nem a Educação Física, enquanto disciplina do currículo, que deveria ser especialista…

novas brincadeiras relembradas, aprendidas ou inventadas, exibindo que, mais do que coisa de criança, elas são de todos aqueles que ousaram tornar-se criança também.”2 “Existe um rico e vasto mundo de cultura infantil repleto de movimentos, de jogos, da fantasia, quase sempre ignorados pelas instituições de ensino. É uma pena que esse enorme conhecimento não seja aproveitado como conteúdo escolar. Nem a Educação Física, enquanto disciplina do currículo, que deveria ser especialista em…

novas brincadeiras relembradas, aprendidas ou inventadas, exibindo que, mais do que coisa de criança, elas são de todos aqueles que ousaram tornar-se criança também.”2 “Existe um rico e vasto mundo de cultura infantil repleto de movimentos, de jogos, da fantasia, quase sempre ignorados pelas instituições de ensino. É uma pena que esse enorme conhecimento não seja aproveitado como conteúdo escolar. Nem a Educação Física, enquanto disciplina do currículo, que deveria ser especialista em…

novas brincadeiras relembradas, aprendidas ou inventadas, exibindo que, mais do que coisa de criança, elas são de todos aqueles que ousaram tornar-se criança também.”2 “Existe um rico e vasto mundo de cultura infantil repleto de movimentos, de jogos, da fantasia, quase sempre ignorados pelas instituições de ensino. É uma pena que esse enorme conhecimento não seja aproveitado como conteúdo escolar. Nem a Educação Física, enquanto disciplina do currículo, que deveria ser especialista em…

novas brincadeiras relembradas, aprendidas ou inventadas, exibindo que, mais do que coisa de criança, elas são de todos aqueles que ousaram tornar-se criança também.”2 “Existe um rico e vasto mundo de cultura infantil repleto de movimentos, de jogos, da fantasia, quase sempre ignorados pelas instituições de ensino. É uma pena que esse enorme conhecimento não seja aproveitado como conteúdo escolar. Nem a Educação Física, enquanto disciplina do currículo, que deveria ser especialista em…