Jigoro Kano

Marciais com tanta ênfase guerreira quanto propunham o TaiJutsu(Daken Tai Jutsu ou Ju Tai Jutsu). Começaram a surgir novos ideais dentro das Artes marciais do Japão, e os melhores exemplos desses novos ideais podem ser citados: o JudôKodokan de Jigoro Kano; o Aikidô de Morihei Ueshiba; e o Karatê-dô de Gishin Funakoshi, Chojun Miyagi, Kanbun Uechi (uechi-ryu), Peichin Takahara (shorin-ryu) e Kenwa Mabuni (shito-ryu). Todas estas Artes criadas pelo Mestre Fundadores citados acima são…

especialmente em nosso país, Brasil, os autores do livro pedagogia do esporte aplicado às lutas foram destacando elementos técnicos e pedagógicos do caratê como os métodos de ensino de seus conteúdos. Funakoshi, sistematizador do caratê, conviveu com Jigoro Kano ao se instalar em Tóquio e propôs para sua modalidade uma estrutura e um esquema de aula semelhante ao judô, ainda na década de 1920. Dessa forma, a modalidade poderia ser divulgada por todo o japão e, posteriormente, por todo…

Japão, em 18 de novembro de 1878, e falecido em Belém do Pará a 28 de novembro de 1941. Eterno defensor das técnicas de defesa pessoal do Jiu-Jitsu, Maeda embarcou para os Estados Unidos em 1904, em companhia de outros professores da escola de Jigoro Kano. À época, graças aos laços políticos e econômicos entre Japão e EUA, as técnicas japonesas encontravam grandes e notórios admiradores em solo americano. Em 1903, por exemplo, o presidente Theodore Roosevelt tomara aulas com o japonês…

Japonesa de Artes Marciais. Nesse momento, o caratê já ganhava o Japão e estava pronto para ganhar o mundo. Algumas regulações foram executadas para uniformizar a prática. Essa sistematização do caratê teve forte influência do criador do judô, Jigoro Kano, e centrou-se principalmente no uso do quimono branco e de cor de faixas, indicando o estágio em que se encontra o praticante: - Faixa branca: iniciante; - Faixa amarela: 6º kyu; - Faixa vermelha: 5º kyu; - Faixa laranja: 4º kyu; - Faixa verde:

luta japonesa. Maeda ensinou um grupo que incluía Luiz França, futuro professor do mestre Oswaldo Fadda. Ambos deram início a outro ramo do jiu-jitsu no Brasil. Pequeno e frágil por natureza, Carlos encontrou no judô (na época, ainda conhecido como "Kano jiu-jitsu") o meio de realização pessoal que lhe faltava. Com dezenove anos de idade, transferiu-se para o Rio de Janeiro com a família, sendo professor dessa arte marcial e lutador. Viajou por outros estados brasileiros, ministrando…

luta japonesa. Maeda ensinou um grupo que incluía Luiz França, futuro professor do mestre Oswaldo Fadda. Ambos deram início a outro ramo do jiu-jitsu no Brasil. Pequeno e frágil por natureza, Carlos encontrou no judô (na época, ainda conhecido como "Kano jiu-jitsu") o meio de realização pessoal que lhe faltava. Com dezenove anos de idade, transferiu-se para o Rio de Janeiro com a família, sendo professor dessa arte marcial e lutador. Viajou por outros estados brasileiros, ministrando…

período foram o último catalisador. Por fim, durante a transição do século XIX ao XX, um mestre de jiu-jitsu com reconhecimento veio a modificar a arte marcial, inserindo-lhe e dando maior relevo a princípios filosóficos e pedagógicos: mestre Jigoro Kano criou o que, por motivos políticos, ficou conhecido como judô.[1]

trabalho teve como principais referenciais os pressupostos teóricos e práticos da psicologia aplicada ao TDAH, em especial os estudos de Barkley, a pedagogia histórico-cultural de Vigotsky, assim como a filosofia pedagógica do judô, criada por Jigoro Kano. No processo de investigação foram utilizados, entre outros, questionários, entrevistas e atividades práticas norteadas pela pedagogia do judô. A análise estatística baseou-se em métodos descritivos e nas provas de hipóteses,…

DE UMA EQUIPE DE JUDÔ, QUAIS OS PRINCÍPIOS DE PREPARAÇÃO FÍSICA QUE VOCÊ DEVE LEVAR MAIS EM CONSIDERAÇÃO PARA A CORRETA PREPARAÇÃO DESSES ATLETAS? SÃO PAULO 2014 INTRODUÇÃO O Judô surgiu como um método de Educação Física criado por Jigoro Kano, em 1882, que ansiava pela descoberta de uma forma autêntica de viver baseada na boa utilização de energia humana. O Judô, ao longo dos anos, galgou o status de esporte, ganhando dimensões mundiais, após ser inserido nos Jogos…

“Praticar judô é educar a mente a pensar com velocidade e exatidão, bem como o corpo obedecer com justeza. O corpo é uma arma cuja eficiência depende da precisão com que se usa a inteligência(...) Conhecer-se é dominar-se, dominar-se é triunfar.” -Jigoro Kano 3 Sumário  Posturas...............................................5  Movimentação e esquivas...................6  Kumi Kata e Kuzushi...........................7  Ukemi…