Jean Piaget Jogos E Simbolismo

dimensão afetiva (dos sentimentos, emoções, desejos, motivação), e de que modo compreendem as relações entre o campo da racionalidade e o da afetividade presentes na explicação do ser humano. Apoiada principalmente nos estudos e na compreensão de Jean Piaget (1896-1980), Lev Vygotsky (1896-1934), Henri Wallon (1879-1962), e pontuações relevantes de Paulo Freire (1921-1997) o presente trabalho busca compreender de que forma esses autores envolvem a afetividade em todo o processo de…

Organização, Gestão e Projecto Educativo das Escolas. Porto: Edições Asa. . Bairrão, J. et al (1990). Perfil Nacional dos Cuidados Prestados às Crianças com Idade Inferior a Seis Anos. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian. . Barbeiro, L.(1988). O Jogo no Ensino: Aprendizagem da Língua. Leiria: Legenda. . Barbier, J. (1991). Elaboração de Projectos de Acção e Planificação. Porto: Porto Editora. . Barroso, J. (1992). «Fazer da Escola um Projecto», in Inovação e Projecto Educativo de…

Organização, Gestão e Projecto Educativo das Escolas. Porto: Edições Asa. . Bairrão, J. et al (1990). Perfil Nacional dos Cuidados Prestados às Crianças com Idade Inferior a Seis Anos. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian. . Barbeiro, L.(1988). O Jogo no Ensino: Aprendizagem da Língua. Leiria: Legenda. . Barbier, J. (1991). Elaboração de Projectos de Acção e Planificação. Porto: Porto Editora. . Barroso, J. (1992). «Fazer da Escola um Projecto», in Inovação e Projecto Educativo de…

que assim iniciou a didática formal e respeitou o estagio de desenvolvimento das crianças, e defendia a interdisciplinaridade, o afeto, e o bom ambiente escolar. Mais apesar de seus estudos as crianças ainda eram vistas como adulto em miniatura. • Jean-Jacques Rousseau (1712-1778): ele teve papel importante na historia da Educação Infantil, pois o mesmo ‘descobriu’ a existência da infância, ou seja, as crianças não pensavam como adultos, e sim tinha seu modo próprio de pensar e ver o…

conceitua e cria. Neste projeto os conteúdos serão trabalhados como jogos da memória, dobradura do chapéu com folha de jornal e passar a música do Marcha soldado para os alunos, jogo de mimica, jogo de boliche com silabas e o jogo de dominó com alfabeto. Será avaliada a criatividade, trabalho em grupo, coordenação e o raciocínio da criança diante das atividades. A criança está sempre em fase de desenvolvimento, então os jogos e brincadeira auxiliam no desenvolvimento cognitivo da criança. .

reconhecimento da evolução entre o conhecimento pré-existente e o novo conhecimento. Concepções Políticas Pedagógicas da Educação Infantil Tendência romântica: Friedrich Froebel, Jean Ovide Decroly e Maria Montessori. Estudos realizados sobre as tendências pedagógicas com base no texto de Sonia Kramer (2006). A tendência romântica, a pré-escola é vista como um jardim, as crianças como flores ou sementes, e a…

uma pesquisa bibliográfica acerca do assunto, além de um estudo de caso. No estudo de caso, foram analisados os quadros e os personagens do programa, levando em consideração seus aspectos pedagógicos, os estágios do desenvolvimento cognitivo segundo Piaget e a importância da fantasia e da imagem no processo de aprendizagem. Foi constatado que o Castelo Rá-Tim-Bum pode ser utilizado como um complemento da educação infantil. O programa é pedagógico, entretanto, apresenta uma estrutura…

O Ensino da Matemática através de jogos no 5º ano do Ensino Fundamental Cristye Silva Gomes Silvana de Figueiredo Alves ¹ Resumo: Este artigo tem por objetivo trabalhar jogos educativos nas aulas de matemática, fazendo das aulas um estudo mais dinâmico, voltado para o cotidiano, valorizando as experiências vividas pelo aluno dentro e fora da escola. Para este trabalho utilizaremos jogos que possam aprimorar os conteúdos estudados na teoria, reforçando conteúdos como adição,…

importância histórica é salientada por Riboulet (2012) quando aponta para a organização familiar como centro social e religioso, cuja função é transmitir as tradições. O instrumento social de formação moral é o da linguagem compartilhada pelos simbolismos que Pierre Bourdieu (2011) posiciona a linguagem como de importância fundamental para a formação do ser humano. Essa influência, que se amplia da família para a escola, se faz incorporada pelo indivíduo cognoscente a partir da mensagem…

testemunho que deve ser do lutador pertinaz que cansa, mas não desiste. Boniteza que se esvai de minha prática se, cheio de mim mesmo, arrogante e desdenhoso dos alunos, não canso de me admirar. (Paulo Freire, 1996) RESUMO As atividades lúdicas (jogos, brincadeiras, brinquedos etc.) devem ser vivenciadas pelos educadores. É um ingrediente indispensável no relacionamento entre as pessoas, bem como uma possibilidade para que afetividade, prazer, autoconhecimento, cooperação,…