Investigação Profissional Do Professor

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Serviço Social 4ª Série Instrumentos e Técnicas de Atuação Profissional A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os…

agradáveis e produtivas. Dentre as variadas práticas de ensino, a investigação em sala e fora da sala de aula, bem como a pesquisa, são fatores importantes que ajudam a deixar as aulas com mais rendimento. Desta forma envolvem os alunos, sem o professor necessitar ter todo o material necessário para ministrar a aula, apenas repassando conhecimento sem o envolvimento direta e indiretamente dos alunos. Pois é com a pesquisa e investigação que o aluno obtém um melhor conhecimento, estudando…

outros, destina-se à formação de professores para exercer funções de magistério na educação infantil e nos anos inicias do Ensino Fundamental, nos cursos de Ensino Médio, na modalidade de Educação Profissional na área de serviços e apoio escolar e em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos. Tendo em vista o artigo do parecer que institui a diretrizes curriculares nacionais. Assim, o desafio dos profissionais pedagogos tem sido objeto de investigação de numerosas…

metodologias de ensino para qualquer um dos tipos de quadriláteros. Palavras Chave: Quadriláteros, ensino. INTRODUÇÃO O trabalho tem como iniciativa uma atividade avaliativa da disciplina de instrumentação para o ensino da matemática II, requerido pelo professor Andrey Pratick de Paula, da universidade do estado do Pará, para os discentes de licenciatura Plena em matemática. O objetivo desta pesquisa é encontrar trabalhos do ensino de quadriláteros no ensino Fundamental, para usar…

para o aprendizado, e pelos professores para poder avaliar-se seus métodos de ensino, e avaliar o sistema educacional como um todo. Para Porlán e Martín o ensino é uma atividade já delimitada pelos sistemas e pelas gestões as quais os criam, pois o ensino tem um contexto institucional, hierarquizado, e com diferentes níveis de decisões: a sala de aula o centro (gestão), e o conjunto de sistemas educativos. O que geralmente acontece em sala de aula é a busca do professor em manter a…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – Materiais Didáticos Apresentado à UTA – Educação, Ciência e…

acrítica? Os autores argumentam que existem aqueles que fazem da pesquisa- ação um instrumento de investigação com o foco em si mesmo, deixando de lado o verdadeiro objetivo que é fazer a pesquisa coletiva, dos participantes e do pesquisador buscando um resultado que seja melhor para todos socialmente. 2) O que eles definem por pesquisa-ação? Os autores definem a pesquisa-ação como um método de investigação que se exercido corretamente de maneira séria, é de grande relevância para…

..................6 2. Fundamentos sócioantropológicos da educação .................................................7 3. Fundamentos históricos e filosóficos da educação brasileira ..............................8 4. Pesquisa e prática profissional: relação escola comunidade .........................9-10 CONCLUSÃO ........................................................................................................11 REFERÊNCIAS ...................................................

a idéia de desinvestimento pedagógico para olhar de perto práticas escolares contemporâneas na educação física escola. Uma possibilidade que me levou à questão de pesquisa é uma dessas práticas, que parece estar se tornando comum recentemente: professores que deixam suas atividades pedagógicas de lado para assumir uma postura aparentemente desinvestida pedagogicamente. O objetivo, de modo amplo, é iniciar um mapeamento de fatores que promovem ou dificultam o desenvolvimento de processos…

sobre princípios, fundamentos, condições de oferecimento e procedimentos para o planejamento, a implementação e a avaliação deste curso. Art. 3º O curso de graduação em Psicologia tem como meta central a formação do Psicólogo voltado para a atuação profissional, para a pesquisa e para o ensino de Psicologia, e deve assegurar uma formação baseada nos seguintes princípios e compromissos: a) Construção e desenvolvimento do conhecimento científico em Psicologia; b) Compreensão dos múltiplos…