Investigação Dos Métodos De Avaliação Do Ensino Superior

FICHAMENTO DA DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR Volume I Professor: Aluna: Débora Vidal Ribeiro Coimbra Rio de Janeiro, 07 de julho de 2012. Com Selma Garrido Pimenta e Léa das Graças Camargo Anastatasiou. (2002). Cortez Editora, …

sabemos dos enormes desafios ainda existentes nos caminhos da formação de professores. Nessa perspectiva, outros temas como identidade profissional, trabalho coletivo, processo de ensino-aprendizagem ou processos de ensinagem, permeiam a discussão sobre formação seja ela inicial, continuada ou permanente. No ensino superior, em diferentes instituições, identificamos a problematização referente à prática educativa, a qual aponta para a necessidade de revisão da didática do professor em…

A APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR: PERSPECTIVA DE DOCENTES SOBRE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Jane do Socorro Miranda Gomes¹ Resumo O presente artigo refere-se ao estudo descritivo sobre avaliação no ensino superior do 5º semestre do curso de pedagogia de uma Instituição de Ensino Superior (IES), localizada na região metropolitana de Belém, almejando melhor compreensão acerca do processo avaliativo em prática nessa Instituição. Para tanto, o estudo foi desenvolvido junto a um grupo de

experiência e vivência da aplicação de seus estudos básicos de graduação nas três áreas fundamentais do trabalho universitário: a pesquisa, o ensino e a extensão de forma a ampliar a sua formação acadêmica e, ao mesmo tempo, fortalecer a sua formação pessoal. A arte e as considerações sobre a Estética se fazem presentes como objeto último de investigação do Grupo e mantém como norte de suas atividades três princípios básicos, quais sejam: Interdisciplinaridade - acreditando que…

CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE IMPERATRIZ - CESI CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA ENILDO BARBOSA DAS CHAGAS SILVA A evasão de alunos EM um curso de licenciatura em física em uma instituição pública de ensino superior EM Imperatriz-MA Imperatriz 2011 ENILDO BARBOSA DAS CHAGAS SILVA A evasão de alunos EM um curso de licenciatura em física em uma instituição pública de ensino superior EM…

levantamento dos problemas e dados da prática educativa permitem aos alunos compreendê-la. A formação para a prática pedagógica se efetiva na medida em que os alunos conhecem progressivamente a ação do Pedagogo, bem como a realidade dos sistemas de ensino e das políticas públicas que interferem e influenciam nas atividades docentes. A aprendizagem desenvolvida ao longo do curso nas 4 disciplinas de Pesquisa e Prática Profissional contribui significativamente na preparação do aluno…

Durante o curso de graduação, a Licenciatura em Física, minha carreira como professor de Física iniciaria. Começo a lecionar aulas de uma turma de Terceiro Ano do Ensino Médio que outro professor, que por ter passado em um concurso público que pagava mais que o oficio de professor, havia deixado, em um colégio da rede particular de ensino da Baixada Fluminense, cidade de São João de Meriti, Região Metropolitana do estado do estado do Rio de Janeiro. Lecionaria o conteúdo de…

células malignas nele existentes. São profissionais com autonomia técnica no planeamento, na definição, na execução e na avaliação dos programas de tratamento. Alguns destes técnicos participam também em programas de prevenção, de promoção e de educação para a saúde, maioritariamente no domínio da oncologia. Também podem exercer a sua actividade nas áreas da investigação e do ensino. De um modo geral, a sua intervenção junto de cada doente inicia-se com a definição e planeamento do…

demonstrados, neste artigo, diretrizes que antecedem uma intervenção. Para isso, descreveu-se os primeiros passos para uma atuação profissional do psicopedagogo em escolas. Buscou-se na literatura as formalidades para um diagnóstico em uma instituição de ensino. Palavras - Chaves: Psicopedagogia; Psicopedagogia Institucional; Atuação; Processo de Intervenção ABSTRACT This article raise some important points about the psychopedagogists and his institutional field performance, it…

ou seja, de aperfeiçoar pensamentos já pensados. Abrindo caminhos para que esta mesma, a filosofia, progredir no decorrer da história. Neste sentido, acredita-se que a utilização do método socrático, a investigação dialógica, é um dos modos que podem ser utilizados na docência no ensino médio. Uma vez que tal método, na sua origem, proporcionou a evolução e novos modos de filosofia. No primeiro capítulo será feito um levantamento das características filosóficas e o contexto histórico…