Introdução à Educação Digital

SUMÁRIO Educação e tecnologia: Juntas para um futuro melhor 1 Educação e tecnologia: Juntas para um futuro melhor 2 1 INTRODUÇÃO 3 2 desenvolvimento 4 3 Conclusão 9 REFERÊNCIAS 10 http://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/2366/a-gestao-educacional-e-a-ldb 10 Código do censo Escolar: 43166156 10 Revista gestão escolar edição de agosto de 2013 10 1 INTRODUÇÃO Esse trabalho busca identificar o papel do gestor escolar na

Licenciatura LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS, TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL Tutor Presencial: Prof.ª Vanda Cristina de O. Acosta Tutor EAD: Profª Mª Odete A. Pereira Tutor EAD: Profº Lindolfo Anderson Martelli Tutor EAD: Profº Dante Bonetti Araçoiaba da Serra, SP, 05 de Junho de 2014. 1 Introdução Esse trabalho tem como objetivo justificar o uso das tecnologias na educaçao em espaços escolares e não escolares.…

FREITAS CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA: TECNOLOGIAS APLICADA A EDUCAÇÃO Americana, 18 de Junho de 2013 SUMÁRIO  Tecnologia não é a Salvação da Educação  Tecnologias na Sala de Aula  Apontamentos em Relação As Tecnologias na Educação  A Educação que Desejamos  Tecnologias e Educação  Problematização  Capacitação Profissional Para o Manuseio das Tecnologias e suas Finalidades  Utilização da Internet na Educação  A Mediação Pedagógica e o Sucesso de uma Experiencia…

TV DIGITAL ABERTA NO BRASIL POLÍTICAS ESTRUTURAIS PARA UM MODELO NACIONAL Marcelo Knörich Zuffo mkzuffo@lsi.usp.br Departamento de Engenharia de Sistemas Eletrônicos Escola Politécnica - Universidade de São Paulo Resumo A TV Analógica Aberta se constitui num verdadeiro instrumento de integração nacional no Brasil. Mesmo com tantas diferenças culturais, sociais e econômicas, conseguimos unir o país através dos serviços de informação e entretenimento prestados pela TV. O objetivo…

era digital. O quadro tem se revertido, mediante diversas ações do governo, cujos impactos podem se estabelecer de forma direta ou indireta sobre o processo a partir de políticas de inclusão digital. Neste cenário, também tem se presenciado a expansão da modalidade de Ensino a Distância, cujo funcionamento está vinculado ao credenciamento concedido pelo Ministério da Educação. Esta modalidade de ensino apresenta-se assim, como uma possibilidade para resolver duas questões – a inclusão…

lógica matemática. Disponível em: . Acesso em: 20 jan. 2012. AGUIAR, Sergio da Silva. Introdução à lógica matemática. Disponível em: . Acesso em: 20 jan. 2012. BLITZKOW, Denizar. Fundamentos matemáticos. Disponível em: . Acesso em: 20 jan. 2012. FERREIRA, Gessé Pereira; LOZANO, Abel Rodolfo Garcia. A viabilidade do ensino de matemática discreta na educação básica usando modelagem matemática. CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 9., ENCONTRO SUL BRASILEIRO DE PSICOPEDAGOGIA, 3.,2009, Curitiba.…

RA: 6271251462 Softwares Educacionais Softwares são programas de computador, que tem um conjunto de instruções ordenadas que seja entendidas e executadas pelo computador. Esses programas esta ajudando cada vez, mas a educação de nossas crianças. Com programas especializados para a aprendizagem. Vamos ver um deles: Programas Tutoriais ou instruções programadas: Programa especifica em um tipo de curso, para melhor aprendizagem podemos…

O PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO E A CULTURA DIGITAL Fabrício J. S. Brito1 RESUMO Cultura digital é um termo novo, emergente. Vem sendo apropriado por diferentes setores, e incorpora perspectivas diversas sobre o impacto das tecnologias digitais e da conexão em rede na sociedade. Interessa ao Ministério da Cultura convocar uma reflexão coletiva ampla sobre estas perspectivas, fomentando a participação de todos os interessados em um processo inovador de construção colaborativa das políticas

Multimídia na educação: o vídeo digital integrado ao contexto escolar Maria Lúcia Serafim Robson Pequeno de Sousa SciELO Books / SciELO Livros / SciELO Libros SOUSA, RP., MIOTA, FMCSC., and CARVALHO, ABG., orgs. Tecnologias digitais na educação [online]. Campina Grande: EDUEPB, 2011. 276 p. ISBN 978-85-7879-065-3. Available from SciELO Books . All the contents of this work, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution-Non Commercial-ShareAlike 3.0

INSERIDAS NO ENSINO DE HISTÓRIA NA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE FLORIANÓPOLIS: UMA REFLEXÃO (2011) Trabalho de Conclusão de Curso submetido ao Departamento de História da Universidade Federal de Santa Catarina como exigência parcial para a obtenção do Título de Licenciado e Bacharel em História. Orientadora: Profa. Msc. Suzana Bitencourt. Florianópolis 2012 Geraldo Sergio Cemin AS TICs INSERIDAS NO ENSINO DE HISTÓRIA NA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE FLORIANÓPOLIS: UMA…