Introdução Portfólio Diversidade Cultural

Matriz de atividade individual* Módulo: Gestão de Projetos Título : Análise aspectos críticos e efetivo internacionalização de Projetos Aluno: Disciplina: Gestão de Projetos - Online Introdução O objetivo deste trabalho é discutir sobre os aspectos críticos e os caminhos para lidar, de maneira mais efetiva, com o desafio de eliminar as distâncias e as diferenças entre as organizações, as regiões e as culturas mundiais, diante do processo de internacionalização das empresas. Assim,…

Portfólio INTRODUÇÃO O programa mais educação, foi criado como uma estratégia do governo federal para induzir a ampliação da jornada escolar e a organização curricular, na perspectiva da educação integral, contribuindo para a diminuição das desigualdades educacionais e para a valorização da diversidade cultural brasileira. Compreende sim que, a educação integral em jornada ampliada no Brasil, é um grande desafio para professores, gestores educacionais e comunidade

VALORES NA CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA Conteúdo-05 laudas Portfólio Objetivo- observar o grau de sabedoria do aluno de modo, nos melhores conhecimentos das disciplinas UNOPAR Piripiri- PI PROFESSORES- CLEITON LUIZ LIMA, LISNEIA APARECIDA RAMPAZZO, GIANE ALDIAZZETTI, FRANCIELLE TOSCAN BOGADO, PATRICIA MARTINS CASTELO BRANCO 14 DE OUTUBRO DE 2011 SUMARIO 1.0 Introdução 2.0 Desenvolvimento 1.1 A formação social dos…

FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTA – FID PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA ESTÁGIO SUPERVISIONADO INSTITUCINAL PROFESSORA: AURIONEIDA FERNANDES TURMA: PSICOPEDAGOGIA III PORTFÓLIO PARNAÍBA - PI 2014 QUEM SOU EU NOME: SAMIRA CRISTINA SANTOS SILVA NASCIMENTO: 25/01/1988 ESCOLARIDADE: SUPERIOR COMPLETO FORMAÇÃO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – UFPI PROFISSÃO: PROFESSORA DE ED. INFANTIL ONDE TRABALHO: SEDUC – PIRIPIRI ONDE ESTUDO: FACULDADE…

Trabalho apresentado como exigência ao Portfólio Individual do curso Superior de Pedagogia. Disciplinas: Educação e Tecnologias; Educação Inclusiva e Libras; Pedagogia em espaços escolares e não escolares; Educação, Cidadania e Diversidade: relações étnico-raciais; Seminário III. Professores: Cyntia Simioni França; Marlizeti B. Steinle; Sandra M. Vedoato; Vilze Vidotte Costa; Fábio Luiz da Silva; Sandra Regina dos Reis; Taíse Nishikawa; MURIAÉ 2015 INTRODUÇÃO O trabalho pretende…

SUMÁRIO 1-Introdução. 7 2- Textos Sobre as Unidades Temáticas. 8 2.1- Viva a diferença – Inclusão Escolar. 8 2.2- Deficientes Auditivos 13 2.3- Legislação para educação especial. 15 2.4- Ludicidade 19 2.5- A Ludicidade e o Desenvolvimento das Crianças. 23 2.6- Um pouco mais de Piaget, Vygotsky e Wallon. 25 3- Seminários e Oficinas. 28 3.1- Primeiro Seminário de Integração 28 3.2- Primeira Oficina de Apoio e Aprendizagem. 29 3.3- Segunda Oficina de Apoio e Aprendizagem. 29 3.4-

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 4 CONCLUSÃO 9 5 REFERÊNCIAS 10 INTRODUÇÃO O presente texto navega na complexidade do indivíduo negro em busca de uma identidade grupal e o direito a diversidade na sociedade capitalista na qual ser diferente significa muitas vezes, exclusão e discriminação, pois alimenta as desigualdades entre os indivíduos. Com o auxílio de vários estudiosos, busquei compreender e fazer uma abordagem acerca de temas como: Capitalismo;…

INTRODUÇÃO Desde o momento em que nascemos já fazemos parte de um grupo social: a família. É ela a nossa base e a base da sociedade me que vivemos. Durkheim compara a sociedade como um organismo vivo, onde é composta por várias partes e quando há falha de algum “órgão”, ela adoece. Ao decorrer do semestre vimos que tanto sociedade quanto educação tiveram mudanças e transformações. Tiveram que se adaptarem de acordo com as novas necessidades exigidas. Com isso, a escola assume um…

Desenvolvimento Curricular Programa de Psicologia B 12º Ano Cursos Científico-humanísticos Autores Angelina Costa (coordenadora) António Ferreira Lina Morgado Vanda Mendes Luísa Amaral (colaboradora) Homologação 15/11/2005 ÍNDICE 1ª PARTE – Introdução ………………………………………………………………………………… 3 2ª PARTE – Apresentação do Programa ………………………………………………………… 6 1. Finalidades ………………………………………………………………………………. 2. Objectivos gerais e competências a desenvolver .......…………………………... 3. Visão…

Curricular Programa de Psicologia B 12º Ano Cursos Científico-humanísticos Autores Angelina Costa (coordenadora) António Ferreira Lina Morgado Vanda Mendes Luísa Amaral (colaboradora) Homologação 15/11/2005 ÍNDICE 1ª PARTE – Introdução ………………………………………………………………………………… 3 2ª PARTE – Apresentação do Programa ………………………………………………………… 6 1. Finalidades ………………………………………………………………………………. 6 2. Objectivos gerais e competências a desenvolver .......…………………………... 7 3.…