Introduçao Para Escola E Comunidade

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 ELEMENTOS DE APOIO AO TEXTO 5 4 CONCLUSÃO 6 REFERÊNCIAS 7 1 INTRODUÇÃO A educação no Brasil é norteada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei 9.394/96 desde 1996. O Projeto Político Pedagógico (PPP) estabelece as diretrizes e busca conectar princípios da escola com as práticas da escola. Através do projeto toda a gente tem a chance de compartilhar os interesses que unificam a escola e a comunidade. Se você prestar atenção

observação de todos os ambientes educativos, escolares ou não, existentes em um raio de 500m da residência, escola ou trabalho. A área que escolhi, foi a de minha residência. Moro em uma pequena vila (Comunidade Santo Antônio do Abacaba) e só há dois ambientes educativos na mesma: uma escola e uma igreja, que serão descritos neste documento. ESCOLA (AMBIENTE EDUCATIVO ESCOLAR) Ao observar a escola Santo Antônio do Abacaba, verifiquei que na mesma há duas salas de aula, onde são…

Caracterização da escola e comunidade Data: 28 de Março de 2014 Sumário 1- Introdução 1.1- Observação: Identificação da Escola 1.2- Análise crítica do ambiente físico 1.3 - Caracterizações da Gestão escolar 1.4 – Atividades desenvolvidas pela escola 1.5 – Expectativas dos alunos sobre a escola 2 - Observações da comunidade 2.1- Posto de saúde 2.2- Praça Central Governador Carvalho Pinto 2.3 – ETEC Centro Paula Souza 2.4 – Expectativa da comunidade em relação…

social da escola com as especifidades e as demandas da comunidade?, módulo I / Sônia Teresinha de Souza Penin, Sofia Lerche Vieira ; coordenação geral Maria Aglaê de Medeiros Machado. -- Brasília: ConSed – Conselho nacional de Secretários de educação, 2001. Bibliografia ISBn ISBn 85-88301-01-6 85-88301-07-5 1. Comunidade e escola 2. escolas – Aspectos sociais I. Vieira, Sofia Lerche. II. Machado, Maria Aglaê de Medeiros. III. Título. IV. Título : como articular a função social da…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.........................................................................................................3 2 DESENVOLVIMENTO..............................................................................................4 3 CONCLUSÃO.............................................................................................

o sistema de organização e Gestão da escola 1. José Carlos Libâneo: Pós-Doutorado Módulo 1 Bloco1 pela Universidade de Valladolid (Espanha), Prof. Titular aposentado da Universidade Federal de Goiás. Lei de diretrizes e Bases da educação Disciplina 4 1 Formação Geral José e Linguagem Introdução à Educação EducaçãoCarlos Libâneo Neste capítulo são apresentados alguns elementos básicos para o conhecimento da organização escolar e para a atuação dos professores e do pessoal…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 5 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO O enfoque principal na elaboração do seguinte texto é mostrar a importância do projeto politico pedagógico nas escolas, este documento que tem um papel fundamental na organização da escola. Quando bem elaborado e bem articulado por todos os envolvidos com a escola (alunos, pais, professores, funcionários) é o planejamento, a organização das práticas que levará a escola a…

Programa Formação Pela Escola Tutora: Edvânia Farias Cursistas: Maria Teresa de Almeida Kelly Priscila da Silva Sidnaldo Praxedes da Silva Fiscalização e Participação na execução do PDDE Craíbas – Al Abril de 2015 INTRODUÇÃO: Toda a comunidade escolar deve participar, pois a gestão democrática da escola pública precisa desta colaboração coletiva. No entanto é de extrema necessidade que os fundamentos…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO.............................................................................. 04 METODOLOGIA......................................................................... 06 CRONOGRAMA.............................................................................. 08 CONCLUSÃO............................................................................... 09 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS............................................. 10 …

RESUMO No contexto educacional vigente nas redes públicas, apesar do disposto na legislação atual, encontramos a maioria das escolas sendo administradas unicamente pelo diretor, ou gestor, que toma para si as responsabilidades da tomada de decisão. Esse modelo de gestão tem se mantido, apesar das pressões legais para sua evolução para a gestão democrática, em função de diversos entraves que se apresentam. Através do presente estudo, proveniente de uma revisão bibliográfica, analisamos…