Introduçao Para Escola E Comunidade

INTERNACIONAL UNINTER HELÓRA TAKATA PORCIDES, 1151158, 2014/12. PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A ESCOLA MORRETES 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER HELÓRA TAKATA PORCIDES, 1151158, 2014/12. PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A ESCOLA Portfólio de Pesquisa e Prática Profissional – A Escola apresentado á UTA – Fundamentos Pedagógicos, no curso de Pedagogia. Tutor local: Robson. Polo de Apoio Presencial: Antonina

processo de gestão escolar vivenciado pela acadêmica Géssica Fernanda de Oliveira Professoras do Estágio: Cleuza Regina Balan Taborda e Ronélia do Nascimento JUARA/MT ABRIL DE 2012/1. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO....................................................................................................................05 2. REFLETINDO AS EXPERIENCIAS VIVENCIADAS NO ESTÁGIO DE GESTÃO EDUCACIONAL…

FACULDADE DE FILOSOFIA CIÊNCIA E LETRAS DE BOA ESPERANÇA – FAFIBE Andreza Maria da Silva CURSO EM EXTENSÃO EM PEDAGOGIA RELATÓRIO DE PESQUISA DE CAMPO São João do Jaguaribe 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO...........................................................................................(pág.) 1. Apresentação da Instituição Identificação da Instituição......................................................................(pág.) Descrição da

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem por finalidade discutir questões referentes ao Projeto Político-Pedagógico na escola, compreender o seu significado e a sua relação com a escola e fazer uma reflexão sobre alguns pressupostos que devem orientar essa proposta pedagógica. O projeto Político-Pedagógico prevê todas as atividades da escola, do pedagógico ao administrativo, devendo ser uma das metas do Projeto construir uma escola democrática, capaz de contemplar

INFLUÊNCIA NA ESCOLHA DOS PAIS PELA ESCOLA Leopoldina 2012 Amanda Valentim França Projeto Pedagógico Projeto apresentado à Disciplina Cotidiano Escolar do Curso de Pedagogia da UEMG – Universidade do Estado de Minas Gerais – Unidade de Leopoldina. Orientação: Professor Dr. David Ferreira Bomfin Leopoldina 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 04 1.1…

Introdução O presente trabalho foi realizado no âmbito do curso de Ensino da Educação Artística, na disciplina de Metodologia de Investigação, com o intuito de aplicar os conhecimentos e praticar a consulta documental. Para a realização deste trabalho, seguimos os seguintes parâmetros: escolha do tema, procura, análise, e leitura dos livros, recolha de informações e por fim, a elaboração do trabalho. O referido trabalho está estruturado da seguinte forma: introdução, pergunta

importância para a comunidade escolar. Barcarena-Pará Barcarena 2014 ANDRÉ LUCAS SILVA DE AZEVEDO ERIC BAIA GOMES LETICIA BAIA GOMES SILVIA DA SILVA PINHEIRO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO E a sua importância para a comunidade escolar. Trabalho apresentado ao Curso (Educação Física) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Organização do Trabalho Pedagogico]. Prof. Marlizete Cristina Bonafini Steinle Barcarena 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 A IMPORTÂNCIA DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 4 2.2 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO BUSCA DE UM AVANÇO NA QUALIDADE DE ENSINO. 4 3 CONCLUSÃO 6 REFERÊNCIAS 7 1 INTRODUÇÃO Projeto político pedagógico é um documento que reúne propostas de ações a executar num período determinado; visando a formação de cidadãos conscientes, responsáveis e críticos

ª Solange Gervai Integração Escola- Comunidade Santana de Parnaíba 2014. Integrantes Índice 1. Introdução .............................................................................4 2. Descrição da escola............................................................. 4 3. Projetos especiais..................................................................5 4. Descrição da comunidade .............................

..............3 2- Introdução......................................................3 3- Características Escola....................................4 4- Análise crítica do ambiente física...................4 5- Utilização dos espaços...................................5 6- Caracterização da gestão escolar................5,6 7- Organização administrativa pedagógica.......6,7 8- Outras atividades desenvolvidas escola.........8 9- Expectativa dos alunos em relação à escola.....................