Introducao Bakhtin

crônica, a fábula. O romance, conforme o conhecemos hoje, é um gênero recente e seu surgimento remete a uma aproximação com a epopeia, e as outras formas de narrativas primitivas, como um gênero rejeitado destas, conforme sugere Pierre Chartier (Introdução às grandes teorias do romance, Dunod, 1990, p.21). Pierre Grimal cita que percebeu a existência do romance na famosa obra Odisséia, bem como em Heródoto. Porém, tais exemplos, conforme atestados por Aristóteles, estavam mais para…

of genres where a genre assumes the function of the other for the construction of determined sense effect. The analysis was made in accordance with the estimated theoreticians of the textual linguistic. 1. Introdução Muito antes das teorias lingüístico-discursivas de Mikhail Bakhtin (século XX), o termo gênero já era bastante utilizado. Primeiro, na Antigüidade Clássica, pelo viés da Retórica e da Poética Aristotélica, que os estudava pelas suas especificidades jurídicas e…

popular. E demonstrar que essa obra segue os pressupostos teóricos de Mikhail Bakhtin sobre a carnavalização é o que se pretende nesse trabalho. Palavras-chave: Gil Vicente, carnavalização, dialogismo. ABSTRACT. Carnivalization in the Auto da Barca do Inferno. The aim of this article is to show that The Auto da Barca do Inferno by Gil Vicente follows the theoretical presuppositions on carnivalization worked out by Bakhtin. The Auto da Barca do Inferno, a play with a religious…

practice 9 SUMÁRIO INTRODUÇÃO .......................................................................................................... 10 1. CONCEPÇÕES DE LETRAMENTO ..................................................................... 13 1.1 A concepção construtivista .................................................................................. 14 1.1.1 Vygotsky: a interação social e a apropriação da escrita .............................. 17 1.2 Bakhtin: a interlocução na…

ALFABETIZAÇÃO: UM BREVE REGISTRO SOBRE BASES TEÓRICO-METOLÓGICAS DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM DA MODALIDADE ESCRITA DA LÍNGUA Equipe Linguagem UFSC Introdução Registraremos, aqui, linhas gerais dos métodos de alfabetização tal qual tendem a ser compreendidos nas práticas pedagógicas escolares, tanto quanto o pensamento de teóricos como Ferreiro e Vigotski sobre o tema, posicionando-nos em favor de uma ação escolar que ensine o código em contextos de sentido, tendo como eixo…

original, desvestida do velho e cristalizado aparato sígnico real. Pretende-se, ainda, analisar esses elementos presentes na Literatura Brasileira. Palavras-chave: intratexto; extratexto; intertexto; literatura brasileira, dialogismo. Introdução Muitos são os mecanismos inseridos no universo da intertextualidade, capazes de estabelecer diálogos com o passado, com aspectos vindos, tanto de outros textos, quanto da própria realidade, carregada de valores e ideologias.…

antropológicas do século XIX, o sincretismo primitivo; experimentos da primeira metade do século, como o formalismo russo, a arte do cubo-futurismo e as pesquisas lingüísticas do círculo de Moscou; a teoria do dialogismo do círculo intelectual de Mikhail Bakhtin; e tudo o que produziu Roman Jakobson. A tendência para a prática interdisciplinar e o compromisso com a investigação nas mais variadas esferas da vida cultural definem a semiótica russa como semiótica da cultura. Tornada…

em relação à coletividade. A palavra é uma espécie de ponte lançada entre mim e os outros. Se ela se apóia sobre mim numa extremidade, na outra apóia-se sobre o meu interlocutor. A palavra é o território comum do locutor e do interlocutor”. (Bakhtin, 1995, p.113). Refletir sobre formação de professores, especialmente sobre a formação de professores de Língua Portuguesa, implica fazer uma leitura crítica das relações entre Educação e Linguagem. Educação entendida aqui como prática social

discurso científico1 Karine Correia dos Santos de Oliveira2 Palavras-chave: metáfora; representações sociais; formação do professor. Resumo Este artigo busca, a partir de princípios orientados por uma perspectiva sociointeracionista do discurso (BAKHTIN, 1979) e com base nos estudos de Lakoff e Johnson (2002) sobre a metáfora, (i) refletir sobre as representações sociais (MOSCOVICI, 2003) de alunos ingressantes no curso de Letras, acerca de noções centrais em sua formação –…

INTRODUÇÃO Experiências vivenciadas como educadora do Ensino Infantil, têm demonstrado que a realidade das escolas públicas ainda é desanimadora, no que diz respeito à formação de leitores. Têm-se constatado que pouca atenção é dada a fala das crianças que pode contribuir para seu processo de desenvolvimento, quando a atividade de contar e recontar histórias transcende à relação conformadora da criança e constrói uma dinâmica interativa e emancipadora com ela. A linguagem aparece como…