Produção

UTA – LÍNGUA PORTUGUESA 2 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA UTA – LÍNGUA PORTUGUESA ------------------------------------------------ ATENÇÃO! ----------------------------------------------Prezado(a) estudante, O presente documento de orientação possui 8 páginas e está dividido em duas partes, sendo a “PARTE 1” destinada à apresentação das informações de apoio para a elaboração da Produção de Aprendizagem (PA) da Unidade Temática de Aprendizagem (UTA) – Língua Portuguesa e a “PARTE 2” composta pelo Roteiro de Orientação com a Proposta de Elaboração desta mesma atividade (contendo as solicitações referentes ao seu conteúdo). Para a realização da PA da UTA – Língua Portuguesa é imprescindível a leitura integral deste documento. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- MANUAL DE ORIENTAÇÃO PRODUÇÃO DE APRENDIZAGEM – UTA – LÍNGUA PORTUGUESA PARTE 1 INFORMAÇÕES DE APOIO A) APRESENTAÇÃO DO TEMA E DAS DISCIPLINAS QUE INTEGRAM A PRODUÇÃO DE APRENDIZAGEM DA UTA – LÍNGUA PORTUGUESA: No processo de elaboração da PA referente à UTA – Língua Portuguesa é importante ter ciência das seguintes questões: I. O título/tema da PA de Língua Portuguesa será: “Língua Portuguesa: aquisição da linguagem e concepções de ensino”. II. A presente PA articula os conteúdos de três disciplinas ministradas durante esta UTA:  Metodologia da Alfabetização (Prof. ª Monica Vieira)  Metodologia do Ensino de…

CAXIAS DO SUL 2010 1. Introdução: Vemos que a medida que o tempo passa a Língua Portuguesa continua sendo muito importante, pois é a partir dela que começamos a aprender a ler e escrever e consequentemente aprendendo também a escutar e falar, a aquisição da linguagem é um processo que se inicia já nos primeiros anos de vida da criança mas é na escola que o professor começará estimular para que o aluno começará a estimular para que o aluno comece a falar corretamente, na…

LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO Produção de Aprendizagem apresentada à UTA – Língua Portuguesa, no Curso de Pedagogia à distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Adirlaine J.V. C. Centro Associado: Ipatinga-MG IPATINGA 2011 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO-------------------------------------------------------------------------03 2. LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE…

FEDERAL DO PARÁ CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE BRAGANÇA FACULDADE DE LETRAS RELATÓRIO PARCIAL DE ESTÁGIO BRAGANÇA-PA 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE BRAGANÇA FACULDADE DE LETRAS FREDERICO SANTANA DE CARVALHO MILENE DE FÁTIMA PEREIRA SOUSA RELATÓRIO PARCIAL DE ESTÁGIO Trabalho apresentado como requisito avaliativo para obtenção de nota à disciplina Estágio Supervisionado em Ensino-aprendizagem de Língua Materna no…

Fabiana dos Santos Evangelista Luiz Daniel Tavarone Lourenço RA: 6944.4457.35 RA: 7126.5316.66 RA: 7154.5342.62 RA: 6786.4197.94 Santo André, 24 de março de 2015 Fundamentos e metodologia de Língua Portuguesa A.T.P.S. Introdução Este trabalho ira abordar a Pedagogia – 5º semestre – 2015 Fundamentos e metodologia de Língua Portuguesa A.T.P.S. Mapa Mental – Casa / Universidade Luiz Daniel T. Lourenço Legendas Ponto de partida / chegada Ruas Percurso Praças e jardins Fábricas e…

Bruna Lerbach Sarmento Sanches RA C4307D-8 Diego Severino da Silva C5876F-3 SANTANA DE PARNAÍBA/SP 2015 Sumário Sumário 2 Introdução 3 Acordo Ortográfico 4 Novo Acordo Ortográfico 6 Parte I 6 Alfabeto 7 Parte II - Para compreender as Regras da Acentuação Gráfica 7 Parte III - Acentuação Gráfica 8 Parte IV 10 Parte V - Uso do Hífen 11 Regra Geral 11 CONTINUAMOS A USAR O HÍFEN 12 Nova Reforma Ortogáfica-Aspectos Positivos 13…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LUCINEIDE MACHADO, TURMA 2011/01 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO METODOLOGIA DO ENSINO DE ALFABETIZAÇÃO METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL: PRODUÇÃO DE TEXTO SÃO PAULO 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LUCINEIDE MACHADO, TURMA 2011/01 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E…

O PAPEL DA GRAMÁTICA NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Anunciação de Maria Tenório Veiga RESUMO O trabalho tem como propósito analisar a concepção que conduz as práticas de ensino de língua na rede pública de ensino no município de Limoeiro do Ajuru.O estudo leva em conta a discussão das teorias de Travaglia (2005) sobre a linguagem e de Antunes (2003) sobre o papel da gramática no ensino de língua materna. A geração dos dados se deu através de uma entrevista realizada com uma professora…

MOURA, RU 544346, PEDAGOGIA Língua Portuguesa: aquisição da linguagem e concepções de ensino.. Metodologia da Alfabetização- Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa- Pesquisa e Prática Profissional . Produção de Texto CURITIBA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA JULIANA PATRICIA SILVA DE MOURA, RU 544346, PEDAGOGIA Língua Portuguesa: aquisição da linguagem e concepções de ensino.. …

ACORDO ORTOGRÁFICO SÃO PAULO/SP 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 04 2. O NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO 05 3. REGRAS DA ACENTUAÇÃO GRÁFICA 06 4. ACENTUAÇÃO GRÁFICA 08 4.1. IMPORTANTE 09 4.2. OUTRAS DICAS 10 5. HÍFEN 11 5.1. CONTINUAMOS A USAR O HÍFEN 12 6. CONCLUSÃO 13 7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 00 1. INTRODUÇÃO Este trabalho visa mostrar como ficou a Ortografia Oficial do Português falado no Brasil após implicado o Novo Acordo Ortográfico. Iremos acompanhar uma série de artigos…