Introdução A Mula Sem Cabeça é Um Personagem De Uma Lenda

diferente em relação a outros títulos de que você se lembra? * Observando o perfil do texto, a maneira como foi escrito, os símbolos contidos nele. Acha que foi um texto extraído da realidade ou inventado? * Quem são os personagens? * Alguém poderia ser apontado como personagem principal? Quem? Por quê? * Qual é o tema central da conversa? * Durante a conversa, Alex teve "uma idéia genial", mas antes de dizer que idéia é essa ele abandona a sala de bate-papo. Que idéia você imagina…

Paula DEDICATÓRIA A todos os meus saudosos amigos (e amigas) das noites de sábado não (ou mal) dormidas das sessões de RPG. Acho que, contrariando nossas mães, no final das contas, valeu a pena. Esse trabalho é fruto dessa inspiração. INTRODUÇÃO Meu principal objetivo neste trabalho é enumerar algumas das principais características benéficas dos Jogos de RPG (Role Playing Games) e seu potencial para a utilização na educação, servindo principalmente como motivador do hábito…

INTRODUÇÃO AO LIVRO DE JÓ Luciano R. Peterlevitz1 Luciano Robson Peterlevitz é professor de Antigo Testamento no Seminário Batista de Campinas. Mestre e Doutorando em Ciências da Religião, na área de Bíblia, pela Universidade Metodista de São Paulo. É pastor na Missão Batista Vida Nova, em Nova Odessa/SP. 1 1 INTRODUÇÃO É curioso que, em nossas Bíblias, o livro de Jó vem imediatamente após Ester.2 Parece que há um sentido nessa ordem. Em Ester, Deus não é mencionado.…

2-Algumas lendas, mitos e contos folclóricos do Brasil: Boitatá Representada por uma cobra de fogo que protege as matas e os animais e tem a capacidade de perseguir e matar aqueles que desrespeitam a natureza. Acredita-se que este mito é de origem indígena e que seja um dos primeiros do folclore brasileiro. Foram encontrados relatos do boitatá em cartas do padre jesuíta José de Anchieta, em 1560. Na região nordeste, o boitatá é conhecido como "fogo que corre". Boto Acredita-se que a…

escrevia; por ter me acompanhado durante todo o processo de planejamento e escrita, mesmo morando do outro lado do mundo; por ter me ouvido com muito interesse todas as vezes que eu vinha com uma nova idéia, e por sempre ter defendido minhas personagens, às vezes até contra mim mesma. Por ter sido o primeiríssimo fã de Hugo, e por ter me obrigado a escrever só em Esperanto durante todas as nossas conversas eletrônicas. Agradeço a Rafael Clark, por ter me acompanhado em quase…

Quadrinhos e a Poesia  56 Tema 01 seções A Literatura Infantil e suas Contribuições para a Formação do Leitor Crítico ões eç S Tema 01 A Literatura Infantil e suas Contribuições para a Formação do Leitor Crítico Introdução ao Estudo da Disciplina Caro(a) aluno(a). Este Caderno de Atividades foi elaborado com base no livro Literatura Infantil: teoria e análise didática, da autora Nelly Novaes Coelho, editora - Moderna – 7.ed., 2010, PLT 487. Roteiro…

PROPOSTA PEDAGÓGICA MENSAL JANEIRO INTRODUÇÃO O mês de Janeiro se caracteriza por ser um mês de férias, de recreação. Assim como no mês de Julho, é importante e (para que os alunos não evadam) que se faça uma espécie de COLÔNIA DE FÉRIAS, com visitas à Clubes ou Parques da cidade. Portanto, é necessário que se utilize no PETI atividades de recreação, atividades lúdicas. OBJETIVOS Promover a integração de crianças e adolescentes de forma prazerosa e educativa, através da exploração de

RA: 386342 NOEME DE SOUZA FREITAS - RA: 385749 PEDRO RIBEIRO DE BARROS – RA: 385692 DISCIPLINA/ ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO PROFESSOR: ROSE MEIRE FARIAS TEMA: A CONSTRUÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA BELÉM 17/11/2013 INTRODUÇÃO Visando a compreensão do que é letramento e alfabetização, estudos apontam discussões históricas que mostram como se desenvolveu o processo de alfabetização no Brasil desde há muito tempo. É a partir da necessidade de alfabetizar que…

............................. 29 Exemplos de Fábulas ................................................................................. 31 Contos de Fadas ......................................................................................... 33 Lendas........................................................................................................... 34 Poesia............................................................................................................ 35 Atividades…

1 INTRODUÇÃO O Estágio Supervisionado realizado com intuito de formação pedagógica constitui-se em oportunidade para refletir sobre a própria prática, vivenciando o processo pedagógico, mobilizando competências e habilidades na análise crítica das situações, evidenciando os princípios éticos e construindo a identidade individual de coletiva. O referido estágio proporciona aos estagiários, condições de independência e autonomia, fazendo-os buscar alternativas criativas diante das…