Aventurando-se Pelo Mundo da Leitura e da Escrita

Faculdade Metropolitana da Grande Fortaleza
FAMETRO
Curso de Administração
Disciplina de Leitura e Produção Textual

Aventurando-se Pelo
Mundo da Leitura e Escrita

Fortaleza, CE – Brasil.

Carlos André Moreira de Góis
Turma: 22
Professora: Lucilene Cavalcante de Paula

DEDICATÓRIA
A todos os meus saudosos amigos (e amigas) das noites de sábado não (ou mal) dormidas das sessões de RPG. Acho que, contrariando nossas mães, no final das contas, valeu a pena. Esse trabalho é fruto dessa inspiração.

INTRODUÇÃO
Meu principal objetivo neste trabalho é enumerar algumas das principais características benéficas dos Jogos de RPG (Role Playing Games) e seu potencial para a utilização na educação, servindo principalmente como motivador do hábito da leitura e da escrita, demonstrando que esses jogos não são apenas uma reles forma de entretenimento.
Proponho-me também a fazer uma comparativo das similaridades desse sistema de jogo com a proposta metodológica do Método com(texto) de Letramentos Múltiplos.

CAPÍTULO I: START GAME
O INICIO

“O princípio Dinâmico da Fantasia é brincar”
(C.G Jung)

Método (Con)texto de Letramentos Múltiplos....O que essa proposta metodológica significa? O que ela quer extrair de mim e de seus demais

leitores? Leitura, escrita, recriação,

democracia, eqüidade, liberdade, empoderamento.
Essa regras e condições não me são estranhas... soam nos meus ouvidos e despertam em minha mente uma sensação de dejavú. RPG, é isso! Esse método, seus conceitos me fazem recordar desse estilo de jogo, das inúmeras tardes de sábado explorando livros e mais livros para ter base de interpretação para meus personagens ou mesmo para construir uma nova aventura , criar um cenário, NPC’s
(Personagens não jogadores) , tudo tinha que ser muito rico de detalhes para garantir a diversão do grupo.
Meu encontro com o RPG aconteceu por volta dos meus 15 anos quando alguns colegas me chamaram pra jogar Dungeons & Dragons1