Projeto de intervenção em lingua portuguesa

disponibiliza aos professores vários métodos para levar até a sala de aula e cabe ao professor querer. Um professor com uma boa didática proporciona mudanças extremas em seus alunos. A escola faz a sua parte, parte esta que deveria ser melhorada de acordo com o relato, e cabe aos professores querer mudar tal situação com seus alunos. Referência Escola Estadual Professor Edmilson de Vasconcelos Pontes Anexos Anexo I- Questionário- alunos Anexo II- Questionário- professor ----------------------- Relatório apresentado como requisito para a obtenção da nota final na disciplina de Estágio Supervisionado de Língua Inglesa I do 5º Período de Letras Inglês, ministrado pela professora Tânia Marques.

ANALISTAS EDUCACIONAIS: ALAN JACKSON PEREIRA ROSA EVANEIDE RIBEIRO SILVA AMORIM FRANCIELLE DE SÁ ALMEIDA JULIANA FERREIRA MEDRADO MONTEIRO Caros professores, Os analistas da Equipe Regional do PIP/CBC – Língua Portuguesa, da SRE de Januária, pensando em auxiliá-los na consolidação da aprendizagem dos alunos do 6º ao 9º ano, estruturou um banco de atividades constituído de questões que abordam os descritores da Matriz de Referência do SIMAVE/PROEB. As questões foram…

PROGRAMA DE LETRAS PRÁTICA DE ENSINO DE PORTUGUÊS II PROJETO DE INTERVENÇÃO TEMA: ESTRATÉGIAS LEITURA E INTEPRETAÇÃO ARISTEA R. DA SILVA JIDIDIAS R. DA SILVA PORTO DE MOZ 2012 PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDÁGOGICA TEMA: ESTRATÉGIAS LEITURA E INTEPRETAÇÃO O ato de interpretar textos sempre foi um problema na educação, isto por que a maioria de nossos leitores não entender o sentido global do texto. O que se nota é que a maioria das pessoas apenas consegue fazer uma leitura…

PORTUGUÊS/INGLÊS FOLHA DE RELATÓRIO Modalidade: Intervenção Aluna: Kênia Bersa Pinheiro Período: 7º período Carga horária: 3h na turma da 5ª série do Ensino Fundamental. Disciplina: Língua Portuguesa Durante o período de intervenção, o professor trabalhou o “som das palavras”, tentando passar para os alunos a diferença entre fonemas (sons) e letras. A intervenção foi feita ao tirar as dúvidas dos alunos em distinguir dígrafos de encontros consonantais. Interviu-se também…

SEDUC SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E QUALIDADE DO ENSINO DEPARTAMENTO DE POLÍTICAS E PROGRAMAS EDUCACIONAIS GERÊNCIA DE ENSINO FUNDAMENTAL PROJETO DE REFORÇO - 2011 (5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL) PLANO DE INTERVENÇÃO PEDAGOGICA DA ESCOLA – MENSAL COORDENADORIA DISTRITAL: _____________________________________ ESCOLA: ____________________________________________________________ ______…

ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio). Por esse motivo, a Matriz de Avaliação da Redação ENEC 2014 é aquela confessada pelo ENEM 2013. Competência / Níveis (notas) Nível 0 Nível I (40 pts) Nível II (80 pts) Nível III (120 pts) Nível IV (160 pts) Nível V (200 pts) I – Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa. Demonstra desconhecimento da modalidade escrita formal da língua portuguesa. Demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua…

GUIA DE ORIENTAÇÕES PARA A INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA Governo do Estado do Espírito Santo Secretaria de Estado da Educação GUIA DE ORIENTAÇÕES PARA A INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA ENSINO MÉDIO ENSINO MÉDIO ANO II ANO II Vitória 2010 SEDU_Guia Ensino Medio_CAPA.indd 1 21/10/2010 20:25:53 GOVERNADOR Paulo César Hartung Gomes VICE-GOVERNADOR Ricardo de Rezende Ferraço SECRETÁRIO DE ESTADO DA EDUCAÇÃO Haroldo Corrêa Rocha ORGANIZAÇÃO Subsecretaria de Educação Básica e Profissional Adriana…

licenciatura deva preparar o acadêmico para atuar em sala de aula a partir da perspectiva de um professor-pesquisador. No entanto, é possível perceber, a partir das atividades previstas na disciplina de estágio, a dificuldade apresentada pelos acadêmicos em dialogar com a teoria discutida durante os quatro anos do curso de Letras. No relatório de estágio, os acadêmicos demonstram fragilidade no processo de escrita e nas discussões teóricas em torno não só do ensino da linguagem…

vestir, tropeça, desequilibra, cai muito, tem o andar desajeitado, descoordenado, letra ilegível, não segue o ritmo da leitura ou então para no meio da uma palavra, ainda não distinguiu esquerda e direita não estabelecendo preferência por um dos lados, confunde letras que diferem quanto à orientação espacial(b/d, q/p...) respeitar a ordem das letras na palavra e da palavras na frase ( brasa/barsa), pula uma ou mais linha durante a leitura, na escrita, não respeita a direção horizontal do…

Resumo critérios de correção: — O quadro, a seguir, apresenta os seis níveis de desempenho que serão utilizados para avaliar a Competência 1 das redações do Enem 2013: 200 pontos. Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizem reincidência. 160 pontos. Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da Língua…