Interação Dos Alunos Do Eja

é fundamental na formação docente que professores/as conheçam também quem são os/as alunos/as da Educação de Jovens e Adultos/as: suas histórias, seus saberes, suas culturas. Sabemos com Paulo Freire, que uma educação comprometida com a cidadania não ocorre no abstrato, mas sim a partir das condições existenciais concretas em que educandos/as estão inseridos/as. Assim, compreendendo que um dos objetivos da EJA é o da conscientização através da leitura do mundo e da palavra, de modo que homens e

a sua importância diante da sociedade. A educação da EJA se encontra precária, os alunos estão desmotivados a irem para sala de aula depois de tanto tempo sem estudar, e quando tem essa força de vontade são tratados de forma infantilizadora, não havendo uma metodologia adequada para esses alunos, foi isso que foi notado nas observações feitas da escola Municipal Antônio Fidélis na primeira série do primeiro semestre. O histórico desses alunos já nos mostram o porque merecem uma educação…

da Educação de Jovens e Adultos (EJA) [...] Desde que EJA é EJA esses jovens adultos são os mesmos: pobres, desempregados, na economia informal, negros, nos limites da sobrevivência. São jovens e adultos populares. Fazem parte dos mesmos coletivos sociais, raciais, étnicos culturais. O nome genérico: educação de adultos oculta essas identidades coletivas. Trata-se de trajetórias coletivas de negação de direitos, de exclusão e marginalização; consequentemente a EJA tem de se caracterizar…

disciplina educação de Jovens e adultos, ministrado pelo Prof. --------------na Faculdade Anhanguera pólo presencial de porto seguro /BA, 10/09/2014 Alunos: Geisiane Ribeiro Pereira-RA 365793 Ana Paula de Menezes-RA Quem são os alunos da “Educação de Jovens e Adultos (EJA) e sua A importância. A Educação de jovens e adultos a (EJA) é uma modalidade especifica da educação Básica que se destina à inclusão escolar de um público: geralmente trabalhadores, aposentados, jovens e…

disciplina Estágio I na área de Gestão, com o objetivo de primeira estância a observação. A equipe gestora da escola é composta por: Gestor: Valnina Oliveira de Carvalho Coordenação Pedagógica: Márcia Nascimento de Sá Braga (Fundamental II e EJA) e Luiza Soares Barbosa (Fundamental I) Assistente de Coordenação: Maria Auxiliadora Passos (Professora Readaptada) Coordenação Administrativa: Gracinete Varjão de Oliveira. DESENVOLVIMENTO …

3. Elabore um roteiro de atividade prática de leitura para uma turma de EJA. Segundo alguns teóricos a qualificação, no que diz respeito ao educador e sua prática pedagógica, pode ser entendida da seguinte maneira: LUCKESI: Na práxis pedagógica, o educador é aquele que, tendo adquirido o nível de cultura necessário para o desempenho de sua atividade, dá direção ao ensino e à aprendizagem. Ele assume o papel de mediador entre a cultura elaborada, acumulada e em processo de acumulação pela…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE – UERN WESCLEY DOS SANTOS O ALUNO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM FOCO: CONTINUIDADES E DESCONTINUIDADES DA FORMAÇÃO PATU/RN 2013 WESCLEY DOS SANTOS O ALUNO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM FOCO: CONTINUIDADES E DESCONTINUIDADES DA FORMAÇÃO Monografia apresentada à Universidade do Estado do Rio Grande do Norte como um dos pré-requisitos para obtenção do grau de licenciada…

Jovens e Adultos é uma modalidade de ensino cujo objetivo é permitir que pessoas adultas, que não tiveram a oportunidade de frequentar a escola na idade convencional, possam retomar seus estudos e recuperar o tempo perdido. Oferecer a modalidade EJA nos dias de hoje requer um novo pensar acerca das políticas educacionais e das propostas de (re) inclusão desses educandos nas redes de educação pública do nosso país. O que se tem pensado até o momento é que o trabalho pedagógico…

pela professora, o perfil dos alunos, os níveis de conhecimento e a interação dos mesmos. O estágio tem por finalidade o contato do aluno que está em processo de formação docente com a realidade vivida nas escolas nos dias de hoje. Com o estágio pretende-se não somente a formação pedagógica, mas sim tornar o profissional um “investigador preocupado em aproveitar as atividades comuns da sala de aula delas extrair respostas que orientem sua prática pedagógica com alunos”. ( Kenski, 1991,…

inúmeras crianças que ao entrar na escola tem que deixar seu mundo de lado e criar outros hábitos e atitudes. Essa constante transformação da sociedade requer que profissionais da educação compreendam que não é só ensinar é também aprender, pois cada aluno tem sua própria identidade cultural. Segundo Freitas (2011, p.83) ‘’a educação é multicultural porque abriga em seus espaços múltiplas culturas, e pode ser intercultural se houver dialogo, troca e aprendizado entre elas. O…