O Conceito De Educacao Em Joao Amos Comenius Edson Pereira Lopes

FIDES REFORMATA XIII, Nº 2 (2008): 49-63 O CONCEITO DE EDUCAÇÃO EM JOÃO AMÓS COMENIUS Edson Pereira Lopes* RESUMO O pensamento de Comenius tem sido revisitado por meio de alguns pesquisadores comenianos preocupados em demonstrá-lo como pedagogo, sendo esta uma das razões pelas quais é conhecido como o “pai da pedagogia moderna”. Por outro lado, há poucas pesquisas que apontam Comenius como teólogo, enfatizando que ele não foi apenas um pedagogo, mas que sua atividade principal era a teologia. A partir dessa constatação, esta pesquisa objetivou demonstrar que só se pode compreender o conceito de educação de Comenius tendo como pressuposto fundamental a inter-relação da teologia com a pedagogia, entre as quais Comenius não faz distinção. É somente com este pressuposto que se compreende o motivo pelo qual Comenius destacou a educação, fundamentada no ensino, na moral e na piedade, como a salvação ou o remédio divino para a cura da corrupção do gênero humano, uma vez que ela tem como finalidade última fazer do homem um “paraíso de delícias para o Criador”.1 PALAVRAS-CHAVE Comenius; Teologia; Morávios; Ensino, moral e piedade. INTRODUÇÃO João Amós Comenius foi o primeiro indivíduo a instituir a educação como uma ciência sistemática, sendo esta uma das razões pelas quais ficou conhecido * O autor é bacharel em teologia pelo Seminário Rev. José Manoel da Conceição; mestre em Educação, Arte e História da Cultura pela Universidade Presbiteriana Mackenzie; doutor em Ciências…

DESENVOLVIMENTO Comenius fazia parte de um grupo religioso que tinha as sagradas escrituras como fundamento teológico, esse grupo era denominado os irmãos Morávios, eles esforçavam-se bastante na busca em educar os seus fiéis, tiveram uma grande ajuda de um de seus líderes, conhecido como Jan Hus(1369-1415), que chegou a ser reitor da universidade de Praga, e contribuiu para que a unidade dos Irmãos fosse fundamentada através da Educação. O então teólogo Comenius teve forte…

relacionar com o filme está na capacidade do homem de inter-relacionamento com o seu semelhante, ou seja a inter-subjetividade. Buber usa esse termo para aquilo que ocorre entre um homem e o seu outro que se revela como parceiro num acontecimento da vida. Intersubjetividade é a relação entre sujeito e sujeito e/ou sujeito e objeto. O relacionamento, segundo o filósofo Martin Buber, acontece entre o Eu e o Tu, e denomina-se relacionamento Eu-Tu. A interrrelação segundo Martin Buber,…

Quem foi Comenius Jan Amos Comenius (1592-1670), foi pensador e educador checo, descendente da vertente hussita da Reforma (seguidores de Jan Huss – ca. 1369-1415), pacifista, pregava em pleno século XVII, o desarmamento mundial e o diálogo inter-religioso. Suas idéias se abrem para o terceiro milênio, pois ele foi precursor de projetos e propostas que apenas recentemente a civilização reconhece como diretrizes universais. É considerado o precursor da ONU, Zammenhof…

_______________________________ NINGUÉM TE AMA COMO EU _______________________________ OLHE PRA CRUZ ESTA É A MINHA GRANDE PROVA ________________________________________________________ NINGUÉM TE AMA COMO EU _______________________________ NINGUÉM TE AMA COMO EU _______________________________ NINGUÉM TE AMA COMO EU _______________________________ OLHE PRA CRUZ, POIS FOI POR TI, PORQUE TE AMO __________________________________________________________ NINGUÉM TE AMA COMO EU…

O urbanismo já é tido como um saber específico assim como o urbanista responsável por estudar e projetar cidades. Levando em consideração a diversidade e interdisciplinaridade da cidade, ou seja, suas dimensões políticas, sociais, espaciais, econômicas, setoriais, entre outras. Segundo Amos Rapoport o planejando lida com decisões políticas e locacionais enquanto o desenho urbano trata da natureza dos elementos urbanos e suas inter-relações como experimentados e compreendidos pela…

médio de cada inter e: nto e rvalo de clas sse; Aplicando a fórm mula para cá álculo da mé édia de dad agrupad obtemos dos dos s: ̅ ∑ ∗ ∑ 500 375 50 750 00 2) (CONSELHO FEDE ERAL DE C CONTABILID DADE - EX XAME DE S SUFICIÊNCIA – 1º 2011) Os preços em r reais (R$) p para uma a amostra de equipamen ntos de Edição 2 som estã indicados na tabela abaixo: ão s C Com base na amostra, o valor COR a RRETO da m mediana é i igual a: UNOPAR…

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------------------------------------------------- Nome do projeto Eu amo meu Bairro ORGANIZAÇÃO PROPONENTE: Posto de Saúde do Bairro são Dimas. MUNICIPIO: AMPARO ESTADO: SP ------------------------------------------------- ABRANGÊNCIA DO PROJETO MUNICIPIO: AMPARO ESTADO: SP ------------------------------------------------- LINHA PROGRAMATICA DO PROJETO Manifestação para construção da cultura de paz e amor…

platónico e nós mais aristotélicos, já que Scheler sublinha a intuição dos valores no campo ideal que abre a nossa frente. Nós, vemos os valores mais ligados à realidade do ser como participação do bem, e daí subimos para a origem do ser, do bem e do valor: Deus. O amor Desde o ponto de vista de Santo Tomás, o amor é um acto da vontade. Na pessoa encontramos o conhecimento e as tendências que são dirigidas pela vontade. O amor, portanto, é a síntese, é a convergência no objecto amado…