Inteligibilidade O Discurso Do Método

do século XX, por exemplo não tinha a ideia de que Sérgio tornou-se num de Antero de Quental. Questões sobre o seu estudo, que em grande medida foi dedicado a educação, despertou o meu interesse para a realização deste trabalho. Neste pequeno discurso pretendo analisar a sua visão pedagógica, e interligar os seus grandes ditames de Ciência, Educação e Filosofia. Biografia de António Sérgio António Sérgio de Sousa, filosofo e intelectual português, teve sempre presente na sua…

do século XX, por exemplo não tinha a ideia de que Sérgio tornou-se num de Antero de Quental. Questões sobre o seu estudo, que em grande medida foi dedicado a educação, despertou o meu interesse para a realização deste trabalho. Neste pequeno discurso pretendo analisar a sua visão pedagógica, e interligar os seus grandes ditames de Ciência, Educação e Filosofia. Biografia de António Sérgio António Sérgio de Sousa, filosofo e intelectual português, teve sempre presente na sua…

entre outros. Estes autores elaboraram suas reflexões a partir, principalmente, da fenomenologia existencial de MERLEAUPONTY, do pensamento marxista e de correntes do pensamento antropológico. O referencial que buscamos em Edgar MORIN (1997) é o método da complexidade. Vamos utilizá-lo para a elaboração de uma reflexão acerca da corporeidade, pois este constrói as pontes que possibilitam a comunicação entre as várias áreas do conhecimento, permitindo-nos uma visão complexa que…

quais, não raro, pecam pela errônea compreensão dos objetivos do filósofo e do(s) significado(s) que ele empresta à palavra poder. É afirmado com relativa freqüência que as obras Vigiar e Punir e Vontade de Saber marcam uma mudança de curso, objeto e método por parte de Foucault. Penso que apontar a continuidade essencial do projeto filosófico foucaultiano é uma tarefa importante para a compreensão do quase enigmático conceito de poder presente em suas obras. Foucault afirmou em…

original3. O maior conhecimento da história antiga e das línguas e literatura do Antigo Oriente Próximo levou ao desenvolvimento da crítica textual e da análise literária dos textos bíblicos, com a formulação paulatina das diversas etapas do chamado método histórico-crítico. O conhecimento de textos extra-bíblicos aparentados aos relatos da Escritura levou a relativizar o conceito de revelação e inspiração. Pôs também em questão, em grande escala, a historicidade e veracidade dos relatos…

sobre a vida e a doutrina deles. E sobretudo sobrou, podemos dizer assim, uma interpretação que logo se tornou definitiva, oficial, e que fixou a posição desses pensadores na história da filosofia: enquanto primeiros filósofos, eles começaram um discurso racional, que justamente por estar no início forçosamente não se desenvolveu em todos os planos e articulações, que ele só veio a alcançar numa época de maturidade, por exemplo na obra de Aristóteles, já devidamente articulada numa…

elites, universalizou-se em maior ou menor medida. Procura-se investigar o alcance social de uso de determinado conceito. Como diz João Feres Júnior, se o conceito “ficou restrito ao discurso dos letrados, se fez parte de alguma linguagem técnica ou se se tornou instrumento de debate público por meio de panfletos e discursos políticos”. Esses critérios instrumentais – politização, temporalização, ideologização e democratização – remetem-se uns aos outros e, sem pretensão de totalidade,…

lado os algoritmos ensinados pelos professores. Esses problemas são indícios concretos da pouca eficácia dos métodos da escola, que não respeita a realidade do aluno nem seus conhecimentos matemáticos, desprezando a bagagem que ele traz de casa.Talvez a falta de preparo do professor seja um dos empecilhos da aprendizagem.Assim, as defasagens vão se acumulando, geradas pelos métodos impositivos e autoritários, por meio de aulas empacotadas. Ensinando da mesma forma como aprenderam,…

Reverberação ................................................................................................ 31 5.1.2 Absorção....................................................................................................... 31 5.1.3 Inteligibilidade da Fala..................................................................................... 32 5.2 Como resolver os problemas de acústica das salas de aula?..................................... 32 IIª PARTE: PESQUISA DE CAMPO -…

coerência onde existe dúvida, é descortinar sentido num paradoxo, mas também pode ser dar sentido a uma absurdidade ou a uma contradição. Nisto se distingue do dogmatismo, pois não parte para a discussão com a certeza de verdades de facto e de razão. No discurso argumentativo, não se pode assumir que uma verdade, seja contingente ou necessária, jamais possua um oposto. A anulação do oposto de uma verdade pressupõe a anulação da própria potencialidade da argumentação. Mas para que seja…