Integração Inclusão Nas Escolas

INSTITUTO PIAGET Campus Académico de Vila Nova de Gaia Escola Superior de Educação Jean Piaget/ Arcozelo (Decreto-Lei n.º 468/88, de 16 de Dezembro) Título da tese: Integração das crianças com Síndrome de Asperger no Ensino Regular Pós-Graduação Educação Especial – Domínio Cognitivo e Motor INSTITUTO PIAGET Pós-Graduação Educação Especial – Domínio Cognitivo e Motor Roteiro • 1. Introdução • 2. Método • 3. Resultados • 4. Discussão • 5. Conclusão…

[pic] CENTRO UNIVERSITÁRIO MOACYR SREDER BASTOS _____________________________________________________ CURSO DE PEDAGOGIA A ESCOLA COMUM INCLUSIVA LEILA MARIA DE OLIVEIRA Rio de Janeiro/2012 [pic] A ESCOLA COMUM INCLUSIVA LEILA MARIA DE OLIVEIRA Trabalho de Conclusão de Curso como requisito parcial para a conclusão da graduação do curso de

visão da inclusão Dracena 2012 Falc – Faculdade da aldeia de Carapicuíba Caroline Silva Bertacci Déficit de aprendizagem na visão da inclusão Monografia apresentada como exigência do curso de pós-graduação em psicopedagogia para obtenção do titulo de especialista em psicopedagogia institucional sob orientação Profª Mestre Isabel de Lourdes Gimenez de Souza Dracena 2012 Ficha Catalográfica. Silva Bertacci, Caroline Titulo: Déficit de aprendizagem na visão da…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO TEMA I- INCLUSÃO SOCIAL................................................................................4 TEMA II- RESPEITANDO AS DIFERÊNÇAS NA ESCOLA INCLUSIVA...........8 TEMA III- COMPOMENTES PARA A FOERMAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA........................................................................................ 10 TEMA IV- INTRODUÇÃO É um processo em que amplia a participação de todos os estudantes nos…

reflexivo do profissional de Educação. Potencializando sua formação por meio do estudo e vivência praticadas possibilidades de inclusão especial de pessoas portadoras de necessidades especiais, sobre a orientação da Professora Cleudimara Sanches Sartori Silva. CAMPO GRANDE-MS POLO GUAICURU/2014 SUMÁRIO 1. O que é inclusão? Quais as principais características de uma Escola Inclusiva. ....... 04 2. A Caracterização de Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais. ................…

se apresenta na realidade a inclusão educacional. Por fim, conclui-se que, apesar do modelo social em vigor, algumas mudanças demandadas urgentemente pelos processos educacionais são possíveis, desde que todos os envolvidos no ambiente escolar se comprometam com elas e executem as práticas educacionais inclusivas, que são transformadoras. Para isso, é imprescindível que se leve as premissas da educação inclusiva da teoria à prática. PALAVRAS-CHAVE: Educação. Inclusão. Todos. PROCESO…

O que é inclusão? A inclusão deve ser interpretada como sendo a busca pela igualdade na sociedade. Independente de sua condição social e necessidades econômicas de exercer plenamente os seus direitos e deveres. A inclusão é: Atender aos estudantes portadores de necessidades especiais na vizinhança de sua residência; Propiciar a ampliação do acesso destes alunos às classes comuns; Propiciar aos professores da classe comum um suporte técnico; Perceber que as crianças podem…

GRAZIELA APARECIDA DE CAMPOS – RA 1511055 A INCLUSÃO DO ADOLESCENTE DA SÍNDROME DE DOWN NA ESCOLA REGULAR FAAT – FACULDADE ATIBAIA CURSO DE PEDAGOGIA ATIBAIA – 2012 GRAZIELA APARECIDA DE CAMPOS – RA 1511055 A INCLUSÃO DO ADOLESCENTE DA SINDROME DE DOWN NA ESCOLA REGULAR Projeto de monografia apresentada a Faculdades Atibaia, Na disciplina Investigação em Educação II, ministrado…

O PAPEL DA ESCOLA NO PROCESSO DE INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS Resumo: Esta pesquisa teve como objetivo refletir sobre como se desenvolve na prática a proposta da educação inclusiva. Essa questão será abordada, partindo do processo histórico do atendimento educacional aos alunos com necessidades educacionais especiais e o papel da escola na formação do cidadão, visto que a atendimento das diferentes necessidades educativas dos alunos é certamente o…

Mesa-redonda - Inclusão escolar: desafios Rosita Edler Carvalho Mestre em Psicologia, Doutora em Educação e Pesquisadora em assuntos educacionais. Este Seminário Internacional elegeu como objetivo "discutir questões contemporâneas concernentes à problemática das pessoas que apresentam necessidades educacionais especiais (leia-se pessoas portadoras de deficiência)". Tratase de assunto atual e que tem merecido destaque em fóruns nacionais e internacionais, em busca da cidadania plena de…