Inspeção Escolar Na Escola Democratica

é a LDB regulamentada , entrando em vigor em 1997; é uma lei federal, a nível do território nacional, genérica, não impositiva e sobretudo com visão flexível, tanto na área do ensino propriamente dito quanto na da administração dos sistemas e das escolas, para educação mais dinâmica e atualizada. Dentre as políticas Educacionais do país encontram-se várias LDBs: 4024/61; 5540/68; 5692/71; 7044/82 e 9394/96 (em vigor). Breve Histórico e Estrutura De 1988 até 1996, houve uma espécie…

Desenvolvimento_______________________________________________08 1 Cronograma _____________________________________________08 2 Entrevista com o responsável da Gestão Escolar ______________09 1 Identificação da Escola_____________________________________09 2 Níveis de ensino __________________________________________09 3 Analise do regimento escola ________________________________10 4 Analise da legislação de ensino ______________________________11 5 Observação e organização…

LDB de 1996 trouxe diversas mudanças em relação às leis anteriores, como a inclusão da educação infantil (creches e pré-escolas) como primeira etapa da educação básica. Principais características[editar | editar código-fonte] Darcy Ribeiro foi o relator da lei 9394/96 Gestão democrática do ensino público e progressiva autonomia pedagógica e administrativa das unidades escolares (art. 3 e 15) Ensino fundamental obrigatório e gratuito (art. 4) Carga horária mínima de oitocentas horas…

ENTORNO, ESCOLA E DOCÊNCIA. 1. Escola e seu entorno: contextualização 1.1 Entorno da Escola Na localidade denominada Cambarazinho, a 3 km da cidade, na BR 392 esta localizada a Escola Municipal de Ensino Fundamental José de Alencar, com alunos de 1ª a 5ª série e de 1º ao 3º ano, totalizando 62 alunos 6 professoras 1 orientadora pedagógica 1 diretora 1 merendeira e 1 auxiliar de serviços gerais. Inicialmente vou falar da comunidade onde a escola esta…

algumas alterações na Constituição Federal e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), para apreender desafios e perspectivas do direito à educação infantil. Nessa etapa da educação, a consolidação do direito à educação de qualidade, democrática, com a garantia de condições dignas de trabalho nas instituições educativas, demanda novas políticas por parte do Estado brasileiro. Analisam-se as mudanças promovidas pelas emendas constitucionais nos 53, 2006 e 59, 2009, além de…

UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO E IESDE BRASIL S.A. CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR O PAPEL DO GESTOR FRENTE À QUESTÃO DE INCLUSÃO ESCOLAR LUCIANE DE CASSIA LOPES WESZ SANTIAGO, RS 2009 LUCIANE DE CASSIA LOPES WESZ CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR O PAPEL DO GESTOR FRENTE À QUESTÃO DA INCLUSÃO ESCOLAR Trabalho de Conclusão do Curso, apresentado à Universidade Castelo Branco…

investindo pesado em obras estruturais, movimentando a economia brasileira, que precisava regulamentar e investir na educação e em profissionais capacitados para esse mercado. Após longas e inúmeras disputas entre privatistas e os que defendiam a escola pública, obrigatória e gratuita para crianças de 7 a 14 anos, o anteprojeto da primeira LDB foi aprovado depois de 13 anos, em 1961, durante o governo Jango, no qual a educação passou a ser direito de todos, mas o Estado ainda…

processo educativo, para que a escola possa alcançar seus objetivos da educação e da própria escola, tendo como objetivo maior favorecer a atuação dos professores na melhoria da qualidade da educação. 2. Comente o Projeto de Lei nº 4.106, de 2012, expondo seu ponto de vista sobre o conteúdo. R- O supervisor é responsável em atuar com o grupo de educadores coordenando e promovendo reflexão no sentido da construção de uma competência docente coletiva. O supervisor escolar deverá ser…

0 UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO FACULDADE DE EDUCAÇÃO ELIANE CALISTRO ZANETTE A FIGURA DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NA ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA ATRAVÉS DO PLANO POLÍTICO PEDAGÓGICO Cuiabá 2014 1 ELIANE CALISTRO ZANETTE A FIGURA DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NA ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA ATRAVÉS DO PLANO POLÍTICO PEDAGÓGICO Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Federal de Mato Grosso como requisito do Curso de Especialização lato sensu

Técnico Capítulo IV - Da Formação do Magistério para o Ensino Primário e Médio Título VIII - Da Orientação Educativa e da Inspeção Título IX - Da Educação de Grau Superior Capítulo I - Do Ensino Superior Capítulo II - Das Universidades Capítulo III - Dos Estabelecimentos Isolados de Ensino Superior Título X - Da Educação de Excepcionais Título XI - Da Assistência Social Escolar Título XII - Dos Recursos para a Educação Título XIII - Disposições Gerais e Transitórias LDB de…