Inspeção Escolar E Gestão Democratica

contexto histórico, partindo de como se deu a origem da ideia da função supervisora até chegarmos hoje à profissão de supervisor, passando por desafios, preconceitos e idéias distorcidas do que realmente deve fazer um supervisor em uma instituição escolar. Ao se falar de supervisão podemos imaginar uma super-visão ou alguém que trabalha supervisionando o que alguém faz, para garantir, ou tentar, que nada dê errado com aquilo que é guardado pelo olhar do supervisor. Desde os…

INTRODUÇÃO O presente trabalho sob o tema “Compromisso do Supervisor Escolar com o processo pedagógico”, tem como objetivo mostrar como está a atuação desse profissional da educação na escola hoje, partindo de uma contextualização histórica e legal. Na abordagem, procuramos relatar a vivência do estágio, evidenciando, entre outros aspectos: histórico e função do supervisor escolar e as reflexões acerca do acompanhamento do trabalho e da intervenção realizada na Escola…

INSPEÇÃO EDUCACIONAL NO MUNICÍPIO DE SANTANA DO IPANEMA/ALAGOAS, FUNÇÃO, ATUAÇÃO E DESAFIOS. ELAINE PATRÍCIA VANDERLEI RIBEIRO RESUMO: o presente estudo teve por intuito de mostrar o trabalho das inspetoras educacionais da SRE do município de Santana do Ipanema. Diante do crescimento que o serviço de inspeção educacional vem sofrendo a cada dia faz-se necessário um estudo para que seja cada vez mais mostrado que o serviço de inspeção vai muito além da de vigiar. O estudo se baseou em

área de recursos humanos e gestão de modo geral. O trabalho do pedagogo não está restrito apenas à sala de aula, sendo amplo o seu espaço de atuação. Grandes empresas estão contratando pedagogos para as mais variadas funções, na área de recursos humanos e prestando consultoria em várias áreas, desenvolvendo programas educacionais. Dentro da área educacional existem outros ramos de trabalho a que o pedagogo pode se dedicar como: educação inclusiva, educação infantil, gestão educacional…

INSTITUTO FEDERAL DO NORTE DE MINAS GERAIS DIRETORIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO ARAÇUAÍ – POLO AVANÇADO CHAPADA DO NORTE CURSO MULTIMEIOS DIDÁTICOS QUESTÕES DA DISCIPLINA N⁰ 02 EDUCADORES E EDUCANDOS: TEMPOS HISTÓRICOS O ensino escolar significa uma atividade ofertada numa escola credenciada pelos órgãos competentes, na qual se vivencia e se partilha saberes e conhecimentos, numa relação entre professor e alunos, de maneira intencional, organizada e sistemática, com a…

Princípios e Fins da Educação Nacional Título III – Do Direito à Educação e do Dever de Educar Título IV – Da Organização da Educação Nacional Título V – Dos Níveis e das Modalidades de Educação e Ensino Capítulo I – Da Composição dos Níveis Escolares Capítulo II – Da Educação Básica Seção I – Das Disposições Gerais Seção II – Da Educação Infantil Seção III – Do Ensino Fundamental Seção IV – Do Ensino Médio Seção V – Da Educação de Jovens e Adultos Capítulo III – Da Educação…

tarefas não-docentes na escola. A respeito do "treinar" pedagogos, Brzezinski (1994, p. 91) mostra desacordo ao assim expressar-se: Essa prática autoritária, inculcadora de uma ideologia alienante que buscava transportar para a organização escolar, cuja natureza exige um trabalho coletivo, as relações fragmentadoras, particularizadas inerentes às organizações do trabalho produtivo, dominou o sistema educacional brasileiro, por duas décadas. De maneira mais precisa, dominou a…

A prática pedagógica em supervisão escolar: a importância da inter-relação entre o supervisor pedagógico e o corpo docente Jociane Aparecida Carlos1 Ivana Guimarães Lodi2 Resumo: O presente artigo pretende refletir sobre a profissão de supervisor de ensino, demonstrando a importância da plena interação entre o professor e o supervisor, mediante as questões educativas e pedagógicas decorrentes no cotidiano escolar. Dentro da escola, a função do supervisor nem sempre é bem delimitada.

Em geral as pessoas nascem em hospitais, são educadas em escolas e trabalham em uma organização. Tiram grande parte de sua satisfação material, social e cultural de organizações. 1 1.3. A Escola como Organização Podemos considerar organizações escolares de várias formas, com ciclos diversos, tamanhos e níveis de atuação e modalidade. Temos escolas de educação infantil, ensino fundamental que atende o ciclo I e ou atente o clico II, outras que atuam no ensino médio, o superior e…

Pesquisa: GEPPHERG e CURRÍCULO – FE/ UnB. E-mail: fthiago2002@yahoo.com.br 2 Proporcionar uma educação pública, gratuita e democrática, voltada à formação integral do ser humano para que possa atuar como agente de construção científica, cultural e política da sociedade, assegurando a universalização do acesso à escola e da permanência com êxito no decorrer do percurso escolar de todos os estudantes. - Desafios da Educação no DF: “Todos pela educação” – MEC;  -DF:655 escolas; 1-…