Iniciação A Filosofia Marilena Chaui Resumo

Carolina Abreu Sousa Danielle Amorim Vilela Fernanda Caroline Katia Cristina Costa Rocha F. da Silva Lucineia Paixão Thaylla Paiva Yasmim Jafar Galvão Orientadora: Gilmara Machado2 O ACESSO AO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL: do contexto aos desafios Resumo: Sabendo que a educação é um dos fatores mais importantes para formação de um indivíduo, o intuito dessa pesquisa é conceituar e apresentar a história do ensino superior e os desafios do acesso à permanência, apresentando seus…

ABORDAGEM DA FILOSOFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO: SUBSÍDIOS PARA A FORMAÇÃO INTERDISCIPLINAR Vandeí Pinto da SILVA 1 Resumo: A pesquisa, vinculada ao Núcleo de Ensino, teve como objetivo principal construir subsídios para a abordagem da filosofia no ensino fundamental e médio, com vistas à formação interdisciplinar do estudante. O ponto de partida foi o conhecimento do contexto em que atuam os educadores, por meio de análise de entrevistas com professores de filosofia egressos…

SEXUALIDADES 15 a 17 de Maio de 2013 Universidade do Estado da Bahia – Campus I Salvador - BA SOBRE “CACAU”1 E PUTAS: A PRODUÇÃO E O LUCRO DA ATIVIDADE DO SEXO NO PATRIARCADO RURAL Armando Januário dos Santos 2 Marco Antonio Matos Martins 3 Resumo: a partir de uma análise crítica da obra Cacau, do escritor baiano Jorge Amado e dos diversos conceitos acerca do patriarcado, o presente estudo relaciona a atividade do sexo pago ao sistema de dominação dos grandes latifundiários,…

Gênese, natureza e desenvolvimento da Filosofia 1.1.Filosofia: Etimologia do termo . A palavra filosofia é formada pela junção de dois vocábulos gregos: philo (amor) e sophía (sabedoria). Para os gregos filosofia é amor à sabedoria. ..Philo deriva de philía, que significa amizade, amor fraterno, respeito entre iguais. Sophía quer dizer sabedoria e dela vem a palavra sophós, sábio. É bom notar que a própria etimologia do termo mostra que a filosofia não é puro logos, pura razão: ela é a

FILOSOFIA 2ª Série − Ensino Médio 1º Bimestre Apresentação Geral do Bimestre As orientações pedagógicas para este bimestre visam auxiliar a prática docente na aplicação do currículo mínimo, em especial aqueles(as) professores(as) que encontrarem alguma dificuldade em relação ao eixo temático sugerido para o bimestre. Todavia, é preciso que fique claro que se trata tão somente de sugestões. Isto significa que cada professor(a) tem total liberdade para desenvolver as…

EDUCAÇÃO TUTORIAL NO ENSINO DE GRADUAÇÃO: um relato das experiências do Grupo PET Educação Física/UFSC Grupo PET/Educação Física/UFSC 1 Resumo: O PET- Programa de Educação Tutorial - é um programa da SESu/MEC, de abrangência nacional que abarca todas as áreas do conhecimento. Os grupos compostos por um professor-tutor e no máximo doze acadêmicos bolsistas têm como foco de atuação contribuir para a melhoria do ensino de graduação. O PET está embasado no tripé Ensino, Pesquisa e Extensão,…

quando se subordina às regras jurídicas em vigor. Para o poder, o direito é válido na medida em que se torna instrumento de dominação. As relações entre o direito e o poder têm sido objeto das mais diferentes abordagens na sociologia, política ou filosofia. Entre os estudiosos do direito, contudo, o assunto não tem recebido a devida atenção. Neste livro, a tese de doutorado de Fábio Ulhoa Coelho, discute-se como a produção do conhecimento jurídico é influenciada pelo poder, em uma…

Filosofia para crianças RESUMO O Programa Matthew Lipman denominado Filosofia para Crianças tem o intuito de iniciá-las no pensar filosófico. O Programa tem como objetivo o desenvolvimento de habilidades cognitivas, por intermédio de temas filosóficos em uma linguagem ao alcance das crianças. As histórias, no entendimento de Lipman, são o ponto de partida para iniciar a criança no mundo da filosofia. As novelas ou romances filosóficos são histórias acompanhadas de exercícios e…

Fone: (35) 3299-1000 . Fax: (35) 3299-1063 Economia e justiça: discussão de dilemas econômicos concretos Relatório Final apresentado à Pró-Reitoria de Pós-graduação e Pesquisa, por exigência do término da Bolsa de Iniciação Científica Jr., referente ao período de novembro de 2011 a outubro de 2012. Bolsista: Patrine Martins Orientador: Prof. Dr. Thiago Gambi Instituto de Ciências Sociais Aplicadas Varginha,…

meio. Mas aqueles que criticam sem criar, aqueles que se contentam em defender o que se esvaiu sem saber dar-lhe forças para retornar à vida, eles são a chaga da filosofia.1 1 PERÍODO HELENISTA E GRECO-ROMANO 2 Esses dois períodos, o Helenista e o Greco-Romano, somados, constituem o mais longo período da história da filosofia antiga, indo de meados do século IV a.C. até o início do século VIII d.C. Muitas vezes se considera esses mais de onze (11) séculos de história como um…