Influencia Da Fala Da Escrita Da Criança

BRASILIA 2014 A MÚSICA COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Cleonice Sílvia da Cruz Ramalho¹ RESUMO Este trabalho pesquisa a música como um recurso pedagógico na alfabetização de crianças, cujo objetivo é analisar a influência da música no processo de alfabetização, uma vez que esta representa um requisito mínimo de inserção social, busca nos Parâmetros Curriculares Nacionais as habilidades que podem ser desenvolvidas por intermédio da música e apresenta

Qual a diferenciação desses problemas segundo a autora? Segunda a autora pertubações na aprendizagem aquelas que atentam contra a normalidade deste processo, qualquer que seja o nível cognitivo do sujeito. Desta forma, embora seja frequente uma criança debaixo nível intelectual apresentar dificuldades para aprender, apenas considera problemas de aprendizagem aqueles que não dependam daquele déficit. Isto quer dizer que o problema de aprendizagem são aqueles que se superpõem ao baixo…

da língua portuguesa no ensino fundamental. O inicio da década de 1980 foi marcado por uma grande discussão acerca da necessidade de melhorar a qualidade da educação no país, os eixos que permearam essa discussão foram a questão da leitura e da escrita. Os índices brasileiros de repetência nas series iniciais eram alarmantes, até mesmo para países muito mais pobres. A dificuldade de se aprender a ler e escrever estavam (e ainda está) diretamente ligados a esses índices, expressos com…

dificuldade, mas os pais e demais membros da família devem ficar atentos ao desenvolvimento e ao comportamento deste jovem. Segundo especialistas, jovem com dificuldades de aprendizagem podem apresentar desde cedo um maior atraso no desenvolvimento da fala e dos movimentos do que o considerado “normal”. Falar de dificuldades de aprendizagem é algo corriqueiro e comum tanto nas escolas como nas clínicas de acompanhamento psicopedagógico. O número de qualificações e nomenclaturas para…

com as situações de ensino. Isso quer dizer que para qualquer fato social ser compreendido em suas raízes, é preciso procurar entendê-lo na sua totalidade. Weber explicita essa idéia, afirmando: ...a docência consiste no produto reestruturado de influências presentes ou passadas de múltiplos agentes que são mediadas pelas características mais gerais do contexto social em que as mesmas ocorrem, produto esse que vai sendo incorporado à experiência pessoal, sob a forma de quadro de…

1 - INTRODUÇÃO O processo de construção da escrita das crianças é um processo difícil de acompanhar, pois as mesmas vivenciam em seu cotidiano experiências que permitem as mesmas levantar hipóteses e reformular suas hipóteses para posteriormente apropriar-se do conhecimento e da escrita. Os estudos de Emília Ferreiro foram calcados por polêmicas que permeiam o processo de alfabetização dos anos 70, considerando o quantitativo de alunos repetentes nos anos iniciais de…

leitura e escrita, como também os fatores que interferem nessa aprendizagem, tendo como objetivo principal auxiliar o professor e a criança portadora de dislexia. O estudo será de cunho bibliográfico, através de pesquisa em livros, revistas, periódicos, internet, enfim, literaturas pertinentes ao tema. A pesquisa bibliográfica não pode deixar de conter explanações e estas devem seguir um fluxo que facilite a compreensão e a aplicação. É muito comum encontrar nas séries iniciais crianças…

mais coloquial porém estando sempre atento para estar sempre fornecendo o estilo formal da língua. O que se deve levar em consideração é que o objetivo da fala é simplesmente passar uma informação com o simples objetivo de realizar a transferência da mensagem ao outro. Mas é bom que fique claro que é extremamente necessário que a forma escrita esteja adequada aos padrões gramaticais da língua. A autora deixa claro que considera inadequada a expressão “erro de português”, isso porque…

método clinico – até então usado nas clinicas psiquiátricas – na pesquisa psicológica com o objetivo de obter informações mais precisas sobre o raciocínio na criança ou, em outras palavras, visando estudar como se estrutura o conhecimento humano. Uma das peculiaridades desde método é o diálogo não padronizado, mantido entre o pesquisador e a criança, que permite obter quadros mais reais do pensamento infantil bem como fugir ao modo tradicional de entrevistas compostas de perguntas…

que circulam nas diferentes esferas sociais e são produzidos por interlocutores em processos interativos (Bakhtin, 1992ª, 1992b). • Textos significativos para as crianças, produzidos nas mais variadas situações de uso da Linguagem oral e escrita, em que elas participem como locutores e como ouvintes. É importante que o cotidiano das crianças das séries/anos iniciais seja pleno de atividades de produção e de recepção de textos orais e escritos , tais como: escuta diária da leitura de…