Indicação Do Contexto Politico E Social Do Pa S

Gestão Social Práticas em Debate, Teorias em Construção Juazeiro do Norte, julho de 2008 Gestão Social Práticas em Debate, Teorias em Construção 1ª Edição ORGANIZADORES Jeová Torres Silva Jr Rogério Teixeira Mâsih Airton Cardoso Cançado Paula Chies Schommer Laboratório Interdisciplinar de Estudos em Gestão Social UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ/CAMPUS CARIRI Coordenação Prof. Jeová Torres Silva Júnior Pesquisadores Efetivos Docentes Profa. Francisca Pereira…

tessitura de nossas relações movimentaram meu ser e o desafiaram a sempre seguir em frente. AGRADECIMENTOS Ao meu querido orientador Dr. Hélio Iveson Passos Medrado, pela linda trajetória que juntos traçamos , caminhos recheados de contextos que deram vida e sentido ao ato de pesquisar. Eternamente grata pela amizade e generosidade no trato com o conhecimento. Atitude de constante relação interdisciplinar, rica em potencial de transformação. Aos professores…

leciona”. Neste sentido percebe-se que a Educação a Distância para a região ribeirinha poderá contribuir para a qualificação do professor, com a transmissão do conhecimento enquanto elemento indispensável para tornar o cidadão apto para o convívio social, enfim para o desenvolvimento da educação regional. Muitas vezes ouvimos discursos de autoridades falando que o grande problema para o desenvolvimento de região é a educação. Ora, este fato percebe-se que o que queremos são…

para que o processo comunicativo se realize a contento, o emissor e o receptor devem empregar um mesmo código, do contrário não haverá comunicação. 1.1.6 Contexto ou referente: é a situação circunstancial ou ambiental a que se refere a mensagem. Assim, não há texto. A palavra “sereno”, por exemplo, pode ter sentidos diversos em contextos diferentes. Veja: O céu está sereno.(=tranquilo) O sereno cai suavemente.(=orvalho) Em Portugal, chamar uma moça de “rapariga” é um…

atualmente e com o alfabeto chegamos às inúmeras possibilidades de representação do pensamento humano. A escrita era elitizada, mas com a criação da prensa de Gutenberg o conhecimento passa a ser compartilhado com todos, o que causa uma revolução social. Gutenberg abre as portas para várias revoluções do pensamento humano e hoje temos várias maneira de comunicar textos, sejam eles quais forem. Temos rádio, televisão, cinema, teatro, jornais, revistas, livros, internet, MSN, Facebook,…

deverá ser definido pelo pesquisador para se atingir os resultados ideais. Num exemplo grosseiro eu não poderia procurar um tesouro numa praia cavando um buraco com uma picareta, uma vez que eu precisaria de uma pá. Da mesma forma eu não poderia fazer um buraco no cimento com uma pá, uma vez que eu precisaria de uma picareta. Neste sentido, mais importante do que definir o tipo de pesquisa, que está sendo realizada, é definir que instrumentais de pesquisa serão utilizados para que as fontes

extrapolação, visto que a Educação é uma realidade dinâmica e muitas vezes relativa no que diz respeito aos contextos que educandos e educadores podem vivenciar. Espero que as aulas dialogadas com base nos conteúdos préestabelecidos sejam um início para uma vida de pesquisa que todos abraçarão. Prof. Luiz Fernando E-mail: prof.lufe.silveira@gmail.com 2 Sumário UNIDADE 1 - TEXTO, CONTEXTO E CONTEXTUALIZAÇÃO ............................................. 4 UNIDADE 2 – ALGUNS CONCEITOS…

Em uma pesquisa de 2005 no Butão, 97% da população disse estar entre ‘Feliz’ e ‘Muito Feliz’. Ao passar a aferir os índices do FIB e criar políticas públicas para atacar os problemas encontrados, o país conseguiu dar um salto em seus indicadores sociais e chamar a atenção do mundo para essa experiência inovadora. A felicidade também foi motivo de pesquisa em duas revistas internacionais. A Journal of Reserch in Personality e o Journal of Hapiness Studies apontaram em 2008 que dois…

1 RELATÓRIO FINAL 2 CONSELHO FEDERAL DE SERVIÇO SOCIAL Gestão 2008 – 2011 Atitude crítica para avançar na luta Presidente: Ivanete Salete Boschetti Vice‐presidente: Sâmbara Paula Francelino Ribeiro 1ª. Secretária: Tânia Maria Ramos de Godoi Diniz 2ª. Secretária: Neile d’Oran Pinheiro 1ª. Tesoureira: Rosa Helena Stein 2ª. Tesoureira: Telma Ferraz da Silva Conselho Fiscal Silvana Mara de Morais dos Santos Pedro Alves Fernandes Katia Regina Madeira Suplentes Edval Bernardino Campos

Francesa e Francófonas), apresentada como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Porto Alegre Julho 2009 2 “Je ne veux pas espérer le soir, car je ne veux pas pleurer le matin.” B.-M. Koltès, Le Retour au désert 3 AGRADECIMENTOS Ao final desta jornada, gostaria de agradecer: ao Programa de pós-graduação do Instituto de Letras da UFRGS; ao Departamento de Arte…