Inclusão Um Guia Para Educadores Stainback

ALINE FARINA GONÇALVES A INCLUSÃO DA PESSOA COM SÍNDROME DE DOWN NO ENSINO REGULAR, NA PERSPECTIVA DOS COLEGAS DE SALA Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção do título de Bacharel em Psicologia da Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: MSc. Lísia Regina Ferreira Michels. Itajaí 2007 2 Dedicatória Dedico aos alunos com deficiência mental participantes do projeto AMBIARTE, que me fizeram perceber as possibilidades humanas que quebrar as…

metodologias tão diferenciadas que somente professores especializados as dominam (classes de apoio, serviços de atendimento especializado, complementação pedagógica...). Assim, parece que os cursos de formação de professores vêm tratando a questão da inclusão também de forma muito teórica, distanciada das condições oferecidas pelas escolas para o atendimento a esses educandos. 486 Artigo 11 - seÁao_Mirim_485-498.p65 Refletindo sobre a prática pedagógica:... Miriam Cristina…

ou enfermidade. ___________________________________________ 29. Leia os itens abaixo e a seguir assinale a alternativa correta: I. igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II. direito de ser respeitado por seus educadores; III. direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores; IV. direito de organização e participação em entidades estudantis; V. acesso à escola pública e gratuita próxima de sua…

Vale ainda acrescentar à resposta da supervisora as considerações de Libâneo (2002, p. 35) O supervisor educacional é um agente de mudanças, facilitador, mediador e interlocutor, um profissional capaz de fazer a articulação entre equipe diretiva. Educadores, educando e demais integrantes da comunidade escolar no sentido de colaborar no desenvolvimento individual, social, politico e econômico e, principalmente na construção de uma cidadania ética e solidaria.…

Da Inclusão 5.2. Histórico da Educação Especial no Contexto da Inclusão Escolar 5.3. Conceito da Educação Especial e da Educação inclusiva no Contexto da inclusão escolar 5.3.1. Conceito da Educação Especial 5.3.2. Conceito da Educação inclusiva 5.4. O Respeito Ao Diferente Na Escola: A Inclusão Em Foco 6. METODOLOGIA 7. CRONOGRAMA REFERÊNCIAS 1. INTODUÇÂO A presença e o atendimento a pessoas deficientes vêm se modificando progressivamente. A prática da…

RESUMO Este trabalho trata de um estudo de caso sobre o contexto da educação inclusiva no ensino superior. Relataremos como esta sendo abordada a inclusão educacional em duas instituições pesquisadas, de acordo com questionários aplicados junto aos discentes com Necessidades Educacionais Especiais (NEE) e docentes responsáveis por alguns Departamentos. Fizeram parte desse estudo duas Instituições de Ensino Superior, sendo uma Instituição publica e uma privada. Participaram dessa pesquisa dez

diversidades entre os mesmos. Neste contexto, surge a proposta de escola inclusiva, onde todas as pessoas com necessidades educacionais especiais (NEE) devem ir ás escolas (de rede regular de ensino), ser bem atendidas e bem vindas. Segundo Mantoan,”A inclusão é uma inovação, cujo sentido tem sido muito distorcido um movimento muito polemizados pelos mais diferentes segmentos educacionais e sociais”. OBJETIVO GERAL A…

A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO GLOBAL DO DESENVOLVIMENTO NO ENSINO REGULAR SUTIL, Janais da Graças Machado GALVÃO, Odair Soares RESUMO Este trabalho tem por temática os Transtornos Globais do Desenvolvimento, e suas relações com a educação, visando facilitar a inserção de crianças com TGD no ensino regular, de forma que desenvolvam sua aprendizagem. A inclusão de pessoas portadoras de necessidades especiais, abrangendo as portadoras de deficiência nas escolas de ensino…

conteúdos é a minha coerência na classe. A coerência entre o que digo, o que escrevo e o que faço.” Paulo Freire RESUMO Vários estudos nos mostram que inclusão é possível e que aumenta as possibilidades dos indivíduos identificados com necessidades especiais de estabelecer significativos laços de amizade, de desenvolverem-se físico e cognitivamente e de serem membros ativos na construção…

cada educando exige do educador práticas pedagógicas e tempos relação interpessoal diferenciados, já que cada um deles tem uma demanda particular em termos de metodologia de ensino e de aprendizagem que exigem do educador uma atenção especial. É necessário compreender que as deficiências geram necessidades educativas especiais, são diversidades que demandam recursos específicos e respostas educacionais diferentes. Existem três documentos de grande importância para a inclusão de alunos…