Inclusão Social No Proeja Fic

profissional. Educação Profissional passou a abranger o que era conhecido como ensino técnico; a designar a modalidade da educação brasileira destinada a “garantir ao cidadão o direito ao permanente desenvolvimento de aptidões para a vida produtiva e social” (Resolução CNE/CEB Nº 04/99 – Art. 1º, parágrafo único). 1996  Projeto de Lei 1603/96 – propõe o Sistema de Educação Profissional 1997  Decreto 2208/97 – regulamenta disposições da Lei 9394/96 e institui o Sistema…

10 b) Concomitante......................................................................................................11 c) Subsequente.......................................................................................................11 d) Proeja..................................................................................................................11 a) Cursos Superiores de Tecnologia.......................................................................12 b) Cursos…

ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE O PROEJA EM INSTITUIÇÕES FEDERAIS: tradição, tensão e o desafio da qualidade Jupter Martins de Abreu Júnior – UERJ/IFRJ A educação como direito de todos instituída pela Constituição Federal (1988), e a existência da Educação de Jovens e Adultos (EJA) como modalidade para atender sujeitos de direito com características específicas, não são suficientes para promover mudanças no histórico de acesso desse público à educação de qualidade. Através de revisão…

sistematicamente. (BURIOLLA, 2006, p.13) Entende-se que o estágio é de fundamental importância, pois é o momento em que se relaciona a teoria aprendida em sala de aula com a prática profissional. O estágio supervisionado I desenvolveu-se com a turma do PROEJA FIC, grupo de Campo Santo, município de Coronel Bicaco-RS, orientado pela Professora Lilian Baungratz de Oliveira. O Projeto teve como tema gerador: “Apresentando o Computador e suas utilidades” com o objetivo de conhecer o…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE INFORMÁTICA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM INFORMÁTICA INSTRUMENTAL PARA PROFESSORES DA EDUCAÇÃO Estudo de Redes Sociais e sua Aplicação na Educação Trabalho de Conclusão apresentado como requisito parcial para a obtenção do grau de Especialista Prof. Dra. Nina Edelweiss Orientadora Prof. José Valdeni de Lima Prof. Leandro Krug Wives Coordenadores do Curso Porto Alegre, março de 2011.

Educacional e Social Projeto aprovado pela Deliberação nº 21/2013-CONSEPEX/IFRN, de 29/04/2013. Belchior de Oliveira Rocha REITOR José de Ribamar Silva Oliveira PRÓ-REITOR DE ENSINO Régia Lúcia Lopes PRÓ-REITORA DE EXTENSÃO José Yvan Pereira Leite PRÓ-REITOR DE PESQUISA COMISSÃO DE ELABORAÇÃO/SISTEMATIZAÇÃO Albéris Eron Flávio de Oliveira Maria Ivanilda Simões de Lima COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA Thiago José de Azevedo Loureiro REVISÃO TÉCNICO-PEDAGÓGICA Rejane Bezerra Barros Curso…

PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA - SERTÃO PERNAMBUCANO CAMPUS PETROLINA. Programa Êcomunidade Curso FIC EAD – Curso de Manutenção e Suporte em Informática (Expansão) CEAD - Coordenação de Educação à Distância | Campus Petrolina 1/7/2011 [Projeto Básico de Curso de Formação Inicial e Continuada (FIC) em Suporte e Manutenção em Computadores, na modalidade de EAD Semipresencial. O projeto é a primeira expansão do Programa…

PEDAGÓGICA Gislady de Freitas Nobre Ramos REVISÃO TÉCNICO-PEDAGÓGICA Rejane Bezerra Barros COLABORAÇÃO Luiz Ricardo Rodrigues Araújo Wagner Lopes Torquato Lúcia Maria de Lima Nascimento Marinézio Gomes de Oliveira REVISÃO LINGUÍSTICO-TEXTUAL Curso FIC em AJUSTADOR MECÂNICO, na modalidade presencial IFRN, 2012 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 5 1. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO 6 2. JUSTIFICATIVA 6 3. OBJETIVOS 7 4. REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO 7 5. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO…

................................ 24 3.3.2.1 Fundamental: alfabetização e ensino fundamental.....................................................................24 3.3.2.2 Proeja Fundamental.................................................................................................................... 26 3.3.2.3 Proeja Técnico – Médio Integrado.............................................................................................. 26 3.3.2.4 Cursos de aperfeiçoamento, especialização

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO - UFMT INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM POLÍTICA SOCIAL - MESTRADO FERNANDA SANTANA DE SOUZA URBANO RECONHECIMENTO E CERTIFICAÇÃO DE SABERES NÃO FORMAIS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DE JOVENS E ADULTOS: análise política da política CUIABÁ - MT 2013 FERNANDA SANTANA DE SOUZA URBANO RECONHECIMENTO E CERTIFICAÇÃO DE SABERES NÃO FORMAIS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DE JOVENS E ADULTOS: análise política da política