Inclusão Na Atuação Do Professor No Contexto Da Educação

Rosane. O perfil do pedagogo para atuação em espaços não-escolares. In: I CONGRESSO INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA SOCIAL, 2006. Trabalhos Apresentados. São Paulo (SP) [online]. 2006. Disponível em: . Acesso em 01/04/2013 O perfil do pedagogo para atuação em espaços não-escolares1 Profa. Dra. Mary Rosane Ceroni2 ________________________________________ RESUMO Com as mudanças que vêm ocorrendo na sociedade contemporânea que enfatiza compromissos com a inclusão social,…

anos o discurso em prol da Educação Inclusiva, com base na consigna “Educação para Todos”. Nesse contexto, a Educação Especial — que historicamente foi responsabilizada pela educação de indivíduos com deficiências, distúrbios graves de aprendizagem e /ou de comportamento e altas habilidades — vem ganhando maior visibilidade nos debates político-educacionais. Partindo desta perspectiva, o presente artigo apresenta uma breve discussão sobre o processo de implantação da Educação Inclusiva…

DE PÓS-GRADUAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL RITA DE CAMPOS BARBOSA A PSICOPEDAGOGIA E A LUDICIDADE PROMOVENDO APRENDIZAGEM AS PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS. IBICARAI–BA 2014 RITA DE CAMPOS BARBOSA A PSICOPEDAGOGIA E A LUDICIDADE PROMOVENDO A APRENDIZAGEM DAS PESOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS Trabalho acadêmico de conclusão de curso apresentado à coordenação do curso de Educação Especial e orientação da…

UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES JOSÉ CLAUDIO DA SILVA INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIENCIA NUMA INSTITUIÇÃO ESCOLAR ARAPIRACA-AL 20 12 UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES JOSÉ CLAUDIO DA SILVA INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIENCIA NUMA INSTITUIÇÃO ESCOLAR Artigo Científico Apresentado à Universidade Candido Mendes - UCAM, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista…

proposto de Pesquisa e Prática Profissional: Corporeidade e Inclusão. Realizando o estudo do tema e através de toda observação do espaço e conversa com os profissionais, podemos compreender o quanto são importantes os processos que envolvem os estudos relacionados á inclusão social. A Pesquisa e Prática Profissional: Corporeidade e Inclusão têm como objetivo orientar e auxiliar o…

fundamentos metodológicos e práticas inclusivas relativas aos portadores de necessidades especiais no âmbito social e educacional. Adotou-se, para a pesquisa, o método qualitativo de caráter bibliográfico. O conceito de inclusão trouxe mudanças relativas às condições contextuais necessárias à educação e vida social das crianças portadoras de necessidades especiais. A sociedade de modo geral passou a ter maior consciência e respeito com portador de necessidade especial, se dando conta, de…

LETÍCIA VALÉRIA DE SOUZA ARTE E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: O papel da arte no desenvolvimento integral de pessoas com deficiência. CASCAVEL 2013 LETÍCIA VALÉRIA DE SOUZA ARTE E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: O papel da arte no desenvolvimento integral de pessoas com deficiência. Monografia apresentada ao curso de Educação Especial: Atendimento às necessidades especiais, do ESAP como requisito parcial para obtenção

para que esse processo de inclusão se torne cada vez mais dinâmico, é preciso antes entender o verdadeiro conceito de diversidade. Diversidade é o conjunto de diferenças e semelhanças que nos caracterizam, não apenas as diferenças. Diversos não são os outros que estão em situação de vulnerabilidade, desvantagem ou exclusão. E nesse contexto se fazem necessárias várias práticas das quais a grande maioria dos professores ainda não estão preparados. O processo de inclusão escolar começa…

ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS CONFINS 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA MARIANA MARTA COSTA MASCARENHAS RU 660579 TATIANA MARTINS TEIXEIRA RU 513888 ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS Relatório de Estágio Contexto e Espaços Educativos apresentado

crianças de populações distantes ou nômades, crianças de minorias lingüísticas, étnicas ou culturais e crianças de outros grupos ou zonas desfavorecidos ou marginalizados. Todas essas condições levam uma série de desafios para os sistemas escolares. No contexto desta Linha de Ação, a expressão “necessidades especiais” refere-se a todas as crianças e jovens cujas necessidades decorrem de sua capacidade ou de suas dificuldades de aprendizagem. Muitas crianças apresentam dificuldades de…