Inclusão Do Surdos No Esporte

movimentos contribuíram para que os países membros de convenções e conferências internacionais redefinissem diretrizes políticas de educação inclusiva. Assim, o Brasil, a partir do final do século XX, redefine a política educacional na perspectiva da inclusão das minorias lançando, no âmbito da educação especial, o documento: Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica (Resolução 02/2001 do Conselho Nacional de Educação) no qual considera: Por educação…

PORTUGUESA PARA SURDOS Caminhos para a Prática Pedagógica Heloísa Maria Moreira Lima Salles Enilde Faulstich Orlene Lúcia Carvalho Ana Adelina Lopo Ramos Programa Nacional de Apoio à Educação dos Surdos Brasilia 2004 Ensino de língua portuguesa para surdos : caminhos para a prática pedagógica / Heloísa Maria Moreira Lima Salles ... [et al.] . _ Brasília : MEC, SEESP, 2004. 2 v. : il. . _ (Programa Nacional de Apoio à Educação dos Surdos) 1. Educação especial. 2. Educação dos…

atendimento da população de 0 a 5 anos. 10-O atendimento na educação infantil das populações do campo e das comunidades: indígenas e quilombolas nas respectivas comunidades. 11-O acesso à educação infantil e estimular a oferta do AEE para alunos de inclusão. 15-A busca ativa das crianças de até 3 anos, em idade para Ed. Infantil. 17-O acesso à ed. Infantil em tempo integral, para todas as crianças de 0 a 5 anos, cfestabelecido na Diretrizes Curriculares Nacionais para a Ed. Infantil. …

salas a parte e separadas dos demais alunos ditos “normais”. (RAIÇA ;OLIVEIRA, 1990) Conforme Raiça; (1990. p.1,2). A realidade muitas vezes nos mostrou a classe especial com o pátio isolado, distante da quadra de esportes, da cantina e do outro pátio maior,sala baixa, parecendo mais um almoxarifado, ali não chegava o ruído dos alegres alunos “normais”, agitação dos corredores e a algazarra da entrada e saída dos alunos. Não havia conselho de classe…

ambos os públicos. Os jovens de baixa renda e estudantes que estiverem além deste percentual não terão o direito. A lei também estabelece, de forma mais genérica, acesso a direitos básicos, como justiça, educação, saúde, lazer, transporte público, esporte, liberdade de expressão e trabalho. Institui o Sistema Nacional de Juventude (Sinajuve), cujas competências serão definidas mais tarde. Também cria os Conselhos de Juventude, para tratar das políticas públicas de juventude e da…

LIBRAS Professora conteudista: Andrea Rosa Sumário Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS Unidade I 1 LÍNGUA DE SINAIS: COMPLEXIDADE E EXPRESSIVIDADE ..................................................................2 Unidade II 2 EDUCAÇÃO DE SURDOS ............................................................................................................................... 21 3 ASPECTOS CLÍNICOS DA SURDEZ…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPIRITO SANTO – UFES INCLUSÃO ESCOLAR E SEUS DESAFIOS VITÓRIA 2014 INCLUSÃO ESCOLAR E SEUS DESAFIOS Projeto de pesquisa apresentado como requisito obrigatório ao processo de seleção do Curso de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Espírito Santo para a Linha de Pesquisa: Diversidade e Práticas Educacionais Inclusivas. VITÓRIA 2014 SUMÁRIO

Professora conteudista: Andrea Rosa Sumário Língua Brasileira de Sinais – Libras Unidade I 1 LÍNGUA DE SINAIS: COMPLEXIDADE E EXPRESSIVIDADE ..................................................................2 Unidade II 2 EDUCAÇÃO DE SURDOS ............................................................................................................................... 21 3 ASPECTOS CLÍNICOS DA SURDEZ ....................................................................................

desenvolvimento das potencialidades nos alunos com necessidades especiais, proporcionando a eles uma cidadania com uma melhor qualidade de vida e consequentemente permitindo a eles o direito de pertencer. Palavra-chave: Necessidades especiais; Inclusão; Processo educativo. ABSTRACT This monograph will discuss the difficulties of including students with special needs in the educational process. These themes presented showing the…

em favor ao portador de necessidade educativa especial. Para se realizar a inclusão de portadores de necessidade educativa especial não é somente colocá-lo numa classe regular. Na inclusão, o portador de necessidade educativa especial não irá adaptar-se a escola, e sim, a escola lhe trará condições pedagógicas e estruturais para que ele a freqüente. Infelizmente , nossa sociedade é muito excludente. Assim, para que a inclusão se concretize numa escola, deve haver uma conscientização bem…