Inclusão De Braille

contenha um sistema de leitura com o tato mais conhecido Braille. 2. PRODUTO 2.1. VIDA DIÁRIA DE UM DEFICIENTE VISUAL Desenvolve um programa que busca satisfazer as necessidades pessoais e sociais na execução das atividades da vida diária de forma independente e autossuficiente (alimentar-se, cuidados pessoais, administração doméstica, etc.). 2.2.CARACTERISTICAS DO PRODUTO Função: controle remoto, Braille nos botões, botões grandes, somente apertar…

visão para o planejamento e/ou execução de uma tarefa. Os estudos desenvolvidos por BARRAGA (1976), distinguem três tipos de deficiência visual: Cego – Têm somente a percepção da luz ou não têm nenhuma visão e precisam aprender através do método Braille e de meios de comunicação que não estejam relacionados com o uso da visão. Pessoas com Visão Parcial – Têm limitações da visão a distância, mas são capazes de ver objetos e materiais quando estão a poucos centímetros ou no máximo a…

portadores de cegueira e baixa visão possibilitando a sua escolarização, autonomia e sua efetiva inclusão à sociedade. Na visita a instituição, através da entrevista com Emiliana Guedes do setor administrativo, e apresentado pela mesma cada departamento do CAP em que podemos constatar algumas informações importantes por nós vivenciadas. Na entrevista, Emiliana, formada em administração, com cursos em Braille e Orientação e Mobilidade, tem cuidado do setor administrativo da instituição,…

se desviar? Realmente o trabalho que desenvolvemos ajudará a entender as condições reais das pessoas que necessitam de ajudar. Bom o trabalho conste das seguintes informações; como o aplicativo para kinect pode favorecer, como o aplicativo para a inclusão social vai ajudar e qual que existe, o aplicativos para celulares que são existentes que já ajudam os deficientes, manobras do governo da sociedade e da mídia que influenciam fotos que relatam as dificuldades, e leis que existem para os…

incluídos em sala de aula e no mundo externo sem preconceito algum, pois as pessoas cegas são iguais a todos os outros indivíduos, somente não podem ver; portanto, elas também são interessadas em saber o que você gosta de ver, ler, ouvir e falar. A inclusão de pessoas com deficiência no sistema regular de ensino é um direito garantido pela legislação nacional e por documentos internacionais, como a Convenção das Nações Unidas sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, que foi…

textos do sistema Braille para o sistema óptico em língua portuguesa, que se adapte à realidade nacional. Em todo o trabalho, destaca-se a importância da tecnologia computacional para a acessibilidade do deficiente visual à informação, sempre sob a ótica da área de interação humano-computador. Pretende-se, com este trabalho, proporcionar aos envolvidos no crescente oferecimento da Educação a Distância, particularmente no Ensino Superior, referenciais que possam apoiá-los na inclusão…

indesejável que essa pesquisa quer voltar seus olhares. Tradicionalmente, os alunos têm sido reduzidos a imagens, símbolos ou conceitos. Essa redução é enfatizada quando tratamos de crianças com alguma deficiência, neste caso especifico a criança cega. A inclusão de pessoas com deficiência nas escolas comuns da rede regular de ensino coloca novos e grandes desafios para o sistema educacional. Este, talvez, seja um dos temas que mais têm instigado não só os professores do ensino especial,…

A partir dessa conferência tem-se a disseminação dos conceitos de inclusão e de educação inclusiva, todos os tipos de pessoas que se encontravam excluídas da escola: do sexo feminino, pobres, negras, com deficiências ou altas habilidades, entre outros. Portanto, a inclusão não se refere apenas ao aluno com deficiência, mas a todos que possuem algum tipo de dificuldade de aprender. Em outra esfera, está à concepção de inclusão escolar que é incompatível com a Integração todos os…

capacidade do aluno para utilizar a visão para fins educativos, considerando a cegueira/cego o aluno que para todo o tipo de aprendizagem, não utiliza funcionalmente a visão, mas sim, usa os sentidos do tacto e da audição. Estes alunos utilizam o sistema Braille dotado de ajudas técnicas específicas. Segundo o Ministério de Educação Portuguesa apud CORREIA (2008: 32), afirma que do ponto de vista clínico, o indivíduo pode ser considerado de deficiente visual quando apresenta…

Licenciatura de Pedagogia (PED 1255) – Seminário Interdisciplinar I 12/06/15 RESUMO Esta pesquisa é de cunho documental, tendo como base leitura de livros e documentos elaborados pelo Ministério da Educação (MEC), acerca da Educação Inclusiva. A inclusão é uma das inovações que infelizmente ainda tem seus sentidos distorcidos e muito polemizado, pelos diferentes segmentos da educação e da sociedade. Inserir alunos com deficiência, ou seja, da mais severa, para a mais branda,…