Inclusao Escolar Caminhos Descaminhos Desafios Perspectivas

atividades direcionadas para o público, juntamente com as ações educativas, ganharam cada vez mais espaço e importância dentro dos museus. Dentro desse contexto, surgiu a Educação Patrimonial. O alvo das ações de Educação Patrimonial, em uma dada perspectiva, é o próprio patrimônio e não as relações estabelecidas entre os sujeitos e o patrimônio. O que percebi, em alguns projetos e ações, é um distanciamento e uma não identificação do sujeito com o bem patrimonial. Tal fato me motivou a…

poder agradecer a todas aquelas pessoas que, em diferentes momentos e lugares, contribuíram, direta ou indireta-mente, com a construção deste trabalho. Familiares, amigos, cole-gas de trabalho e professores, cada um à sua maneira faz parte desse caminho de aprendizagem que escolhi trilhar. Sou grata a todos eles e, de forma especial, a José do Carmo Lindo, Luzia Aparecida de Faria Lindo, Igor Catalão, Reginaldo José de Souza, Oséias da Silva Martinuci e Maria Angélica de Oliveira. Aos…

atividades e tarefas inerentes ao convênio, tendo como parceiras a UNICSUL e a UNISA, num trabalho pioneiro de colocar o conhecimento acadêmico diretamente a serviço da implementação de políticas públicas relevantes. As universidades tiveram como desafio principal a construção de propostas metodológicas de trabalho socioeducativo com famílias em situação de exclusão social e de monitoramento e avaliação desse trabalho; tiveram, principalmente, a responsabilidade de discutir e…

Odete, coordenadora Pedagógica do Colégio São Francisco de Assis, amiga fiel e exemplo de ternura, dedicação e incentivo na fé e nos estudos. Por fim, a todos aqueles que, de alguma forma, estiveram ao meu lado, ora me incentivando, ora me apontando caminhos. Obrigado. Dedico este trabalho... A Deus que sempre me inspirou para aprender a aprender. Ao meu irmão José Ricardo que me acolheu durante um ano para bem escrever esta tese. Aos meus pais com quem guardo grande afeto e…

trabalho pedagógico. O currículo corresponde, então, ao verdadeiro coração da escola. Daí a necessidade de permanentes discussões sobre o currículo, que nos permitam avançar na compreensão do processo curricular e das relações entre o conhecimento escolar, a sociedade, a cultura, a autoformação individual e o momento histórico em que estamos situados. (MOREIRA, 2008, p.5) SUmÁRIO APRESENTAÇÃO…

LA EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE POSTGRADOS Fracasso Escolar: As Inter-Relações cognitivas e afetivas professor-aluno na construção do conhecimento na 5ªSérie Izabel Cristina Malzac dos Santos Assuncion -PY Junh Universidad Evangélica Del Paraguay Magister em Ciencias de la Educación Dirección de Postgrados Fracasso Escolar: As Inter-Relações cognitivas e afetivas professor-aluno na construção do…

teoria e a prática em sala proporcionam a aprendizagem dos educandos. O que se deve considerar é que o ato de ensinar e de aprender é uma constante troca, onde se torna imprescindível que o professor seja, acima de tudo, um educador que enfrente desafios e possa encarar os problemas presentes na sua formação e, assim, compreender que o conhecimento se processa através de valores que embasam e justificam a aprendizagem, nas relações interpessoais dos sujeitos envolvidos no processo e…

balizou a doutrina do neoliberalismo ou neoconservadorismo que viria a orientar as reformas sociais nos anos de 1990. É neste cenário que emerge a noção de globalização carregada, ideologicamente, por um sentido positivo.1 Ao contrário da perspectiva internacionalista do ideário socialista, de uma igualdade substantiva perante o acesso aos bens econômicos, Educ. Soc., Campinas, vol. 24, n. 82, p. 93-130, abril 2003 Disponível em 95 culturais e simbólicos, a noção de…

Psicologia Social, tem sido pesquisados não apenas de forma neutra, para fins de puro Psicologia e Saber Social, 1(2), 163-186, 2012 Jesus, J. G. 167 conhecimento, mas também com o afã de se desenvolver mecanismos para seu controle, sob a perspectiva das classes dominantes. Tem-se identificado, na Psicologia Social dita psicológica, limitações para compreender práticas e atividades das coletividades humanas, dada sua centralização no indivíduo, em detrimento das relações…

Elisete Medianeira Tomazetti, Drª. (UFSM) Valeska Fortes de Oliveira, PhD. (UFSM) (Suplente) Santa Maria, 18 de maio 2010. AGRADECIMENTOS Neste importante momento de minha formação, agradeço... .... a Deus, por acompanhar e iluminar os caminhos da minha vida. .... ao meu esposo André, pelo amor, pela paciência, pelo respeito e por me acompanhar em busca dos meus sonhos. .... ao meu filho Vinícius, pela “compreensão” da privação do convívio; Ao meu filho Otávio, que está por…