Inclusão De Superdotados

SUMÁRIO INTRODUÇÃO.................................................................................................... Pág. 09 I CAPÍTULO: UM NOVO OLHAR PARA A SUPERDOTAÇÃO.................... Pág. 11 1.1 Histórias dos superdotados............................................................................. Pág. 13 1.2 Predominâncias genéticas ou do ambiente...................................................... Pág. 15 1.3 Diferentes terminações...................

1. Introdução Portadores de altas habilidades/superdotados são aqueles indivíduos que apresentam um grau elevado de habilidade em alguma(s) categoria(s), se comparado com a maioria das outras pessoas. Com frequência, os superdotados demonstram uma acelerada e fácil aprendizagem, são extremamente criativos, se interessam muito por um tema, ou seja, são curiosos, possuem um alto senso crítico e uma capacidade considerável de estudar e resolver problemas. Para desenvolver ainda mais tais…

Especiais Alunos com altas habilidades/Superdotados • A Organização Mundial de Saúde (OMS) calcula que pelo menos 5% da população tem algum tipo de alta habilidade • Os artigos mais importantes de lei sobre superdotação são os artigos 58 e 59 da Lei de Diretrizes Básicas da Educação, (Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996) Trabalhar com alunos com altas habilidades requer, antes de tudo, derrubar dois mitos. Primeiro: esses estudantes, também chamados de superdotados, não são…

Talento de Gagné, o Círculo dos Três Anéis de Renzulli, o modelo das Inteligências Múltiplas de Gardner e o modelo WICS de Sternberg são estudos que se destacam. São modelos diferentes que não se excluem, mas se completam. Algumas alternativas para inclusão escolar destes alunos são: Atividades extracurriculares organizadas na própria escola, Sala de Recursos, Modelo de Enriquecimento Escolar (SEM) de Renzulli e Centro para Desenvolvimento do Potencial e Talento (CEDET) idealizado pela…

isso interfere no processo de aprendizagem? 16. Como a escola pode facilitar a inclusão de alunos portadores de distúrbios de conduta? 17. O que é a deficiência visual? 18. Porque foram criadas e como funcionavam as primeiras escolas especiais para pessoas com deficiência visual? 19. Quais eram os problemas deste modelo educativo especializado para pessoas com deficiência visual? 20. De que modo se possibilita a inclusão da pessoa com deficiência visual no ensino regular? 21. O que é…

Altas Habilidades/Superdotação e a Inclusão Escolar A Declaração de Salamanca (UNESCO & Ministério da Educação e Ciência da Espanha, 1994), veio influenciar as decisões políticas brasileiras junto ao Ministério da Educação no que diz respeito a debates sobre o conceito, indicadores, políticas sociais e à atenção educacional dispensada ao aluno com de necessidades educacionais especiais. Os movimentos sociais em prol dos direitos humanos ajudaram as pessoas com necessidades…

.............................................................................................13 2.2.2.2.Desafios para as escolas brasileiras: Problemas e soluções.........................14 2.2.2.2.2. Características cognitivas e afetivas do superdotado................................17 3. CONCLUSÃO 20 REFERÊNCIAS 21 INTRODUÇÃO Sempre que falamos em superdotação, o que nos vem à mente é a figura dos grandes gênios e visionários da humanidade. Albert Einstein

SUPERDOTAÇÃO - O que é? Superdotados ou Portadores de Altas Habilidades são aquelas pessoas que possuem um grau de habilidade significativamente maior do que a maioria da população. Os superdotados geralmente possuem grande facilidade e rapidez para aprender e um elevado grau de criatividade, são muito curiosos, possuem grande capacidade para analisar e resolver problemas, além de possuírem um senso crítico bastante elevado. O grau das habilidades de uma pessoa Portadora de Altas Habilidades

seus pais e algumas pessoas fora do cotidiano da familía do superdotado. Desenvolvimento O que pode ser feito para os mesmos é analisar essas características e que esses indivíduos sejam acompanhados por profissionais adequados as suas caracteristicas e necessidades, pois é evidente que também há necessidade de que esses mesmos profissionais estudiosos, avalie e dê a esse ser superdotado um rumo a ser tomado, para que não aconteça com…

respeito das desigualdades sociais, das diferenças raciais e outros níveis e no direito de ser diferente, ampliando, assim, as propostas curriculares do país, buscando uma educação mais democrática. Mitos Sobre o Superdotado: Como bem sabemos, o sujeito superdotado é possuidor de qualidades intelectuais superiores, sendo detentor de uma certa autonomia no processo ensino-aprendizagem. No entanto, os referidos sujeitos são considerados como excepcionais por…