Importância Das Aulas De Tic S

A importância das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) na aprendizagem dos alunos com Dificuldades Intelectuais e Desenvolvimentais (DID) Ana Isabel Leitão, Técnica Superior de Educação Especial e Reabilitação Sara Isabel Mota, Técnica Superior de Educação Divisão de Acessibilidade e Adaptação das Tecnologias de Informação e Comunicação DRE | SRE | RAM INTRODUÇÃO O computador, graças à sua interatividade, à sua animação e às possibilidades de lidar com questões de controlo e de

A Influência das TIC na Alfabetização The Influence of ICT on Literacy Jocinéia Lopes Becker1 Dr. Jose Eduardo Baggio2 BECKER, Jocinéia Lopes. Licenciada em Pedagogia pela Universidade Educacional da Lapa-Paraná. FAEL. Resumo Este trabalho tem como intuito analisar a influência das TIC no processo de leitura e escrita presente no cotidiano escolar de uma turma específica, em fase de alfabetização. Por meio deste, busca compreender a influência das TIC para a leitura e a

imaginar que a formação do professor acontece somente durante a formação inicial, deixando de lado a formação continuada – aquela que acontece durante a vida profissional - é negar a importância de seu desenvolvimento profissional. Segundo Fiorentini e Castro (2003, p. 125), apoiado em Tardif, é trabalhando em sala de aula que, [...] os professores mobilizam e produzem saberes e, nesse processo, constituem-se profissionais. Isso significa que o professor, sua prática e seus…

As Novas Tecnologias na Educação: Otimizando o Processo de Ensino-aprendizagem na Sala de Aula 1 INTRODUÇÃO Os últimos anos têm sido marcados pelo desenvolvimento acelerado das tecnologias da informação e da comunicação na nossa sociedade, causando um forte impacto em todas as áreas da atividade humana. Entretanto, na Educação, recentes pesquisas comprovam que a escola não tem acompanhado essas transformações e por isso não se vislumbra uma condição favorável para a efetivação e utilização

uestionário aula 5 Revisão da tentativa 2 Terminar revisão Iniciado em quarta, 7 outubro 2015, 20:56 Completado em quarta, 7 outubro 2015, 20:58 Tempo empregado 2 minutos 22 segundos Question 1 A Tecnologia da Informação e Comunicação conhecida como TIC pode ser definida como um conjunto de recursos tecnológicos, com um objetivo comum. Novas integrações das TICs são criadas e favorecem diversas áreas. Uma das áreas mais favorecidas com essa tecnologia é…

PEDAGOGIA GRUPO 213 CAMILLA ROBERTA RODRIGUES PEREIRA RAVELLI DIVANE BARCELOS RIBEIRO DA SILVA LIDIANE MARRERO DE MORAIS PATRICIA SOARES DA SILVA. USO E APLICAÇÃO DAS TIC: APLICABILIDADE NA ELABORAÇÃO DE AULAS, PARA O PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL. RESUMO As Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) têm sido impulsionadoras de novas estratégias de ensino e de aprendizagem nos vários níveis de educação escolar. Essa constatação já se tornou patente nos…

recursos tecnológicos, e didáticos de qualidade são problemas que os professores do Ensino Médio enfrentam em sua prática. Tendo em vista esse problema buscamos nesse artigo, baseado em pesquisa bibliográfica, ressaltar a importância do trabalho e da criatividade do docente através de aulas dinâmicas e atrativas, enfim, empolgante e próxima do cotidiano dos alunos. Vídeos, internet, softwares, experimentos, simuladores simples e jogos, que são hoje de fácil acesso, contribuem muito para…

Digital: Política para Computadores Interativos e Tablets Brasília Novembro de 2013 Sumário Introdução O objetivo deste trabalho é demonstrar o abrangente conteúdo das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) e seus principais tópicos. Não há o que se falar em TICs sem antes falar das mudanças, que são partes obrigatórias da natureza. O ato de mudar está ligado ao inovar, daí surgir o dinamismo dessas tecnologias. Com essas inúmeras mudanças, as instituições de ensino…

• • • carilusa Tags s 2 years ago More… O uso pedagógico das TICs na educação — Presentation Transcript • 1. Professora Marise Martins Brandão Líder Brasil Virtual Stic www.vstic.com • 2. Proposta Pedagógica A utilização dos Recursos de Tecnologia Educacional em nossas escolas deve acontecer na ação pedagógica, de forma contextualizada no desenvolvimento de Projetos. Não basta introduzir os recursos na escola, mas faz-se necessário discutir e orientar sobre os métodos e técnicas de

Alevatto (Norminha), Ricardo Scucuglia (Rica ou B.), Orlando Figueiredo, Rúbia Zulatto (Ru), Sandra Barbosa, Silvana Santos (Sil), Simone Gouvêa (Si), Sueli Javaroni (Su) e Telma Gracias. Agradeço a Sandra Barbosa e a Maria Helena por filmarem as aulas durante a coleta de dados. À Geraldo Lima, técnico do GPIMEM, por ajuda sempre presente. Aos demais amigos e colegas da PGEM: Adelino (bom goiano), Adailtom, Aira, Ana Carolina (Carol), Augusto, Carla, Carlos Eduardo (grande amigo…