Importância Da Tecnologia Assistiva E Do Suporte Ambiental No Processo De Inclusão

Institucional em Educação a Distância Webster Spiguel Cassiano S D C ecretária de Educação Especial Cláudia Pereira Dutra epartamento de Políticas de Educação Especial Cláudia Maffini Griboski oordenação Geral de Articulação da Política de Inclusão Denise de Oliveira Alves C oordenação do Projeto de Aperfeiçoamento de Professores dos Municípios-Polo do Programa “Educação Inclusiva; direito à diversidade” em Atendimento Educacional Especializado Cristina…

Pós-Graduação em Comunicação Inclusão social via acessibilidade digital: Proposta de inclusão digital para Pessoas com Necessidades Especiais1 Prof. Dra. Liliana Maria Passerino2 UFRGS liliana@cinted.ufrgs.br Prof. Dra. Sandra Portella Montardo3 FEEVALE sandramontardo@feevale.br Resumo: Este artigo discute, define e relaciona os conceitos de inclusão social e inclusão digital entre si. Posteriormente, propõe um novo viés de análise e concepção da inclusão digital por meio…

Pós‑Graduação em Educação Educação Especial e Inclusão Metodologia, Intervenção e Adaptações Curriculares para o Deficiente Físico Claudio Kleina FAEL Diretor Executivo Marcelo Antônio Aguilar Diretor Acadêmico Francisco Carlos Sardo Coordenador Pedagógico Francisco Carlos Pierin Mendes editora Fael Autoria Gerente Editorial Projeto Gráfico e Capa Revisão Programação Visual e Diagramação Claudio Kleina William Marlos da Costa Patrícia Librelato Rodrigues

enquadramento. O trabalho busca também analisar a situação educacional deste extracto social, bem como a participação e o encaminhamento do processo de qualificação de tais sujeitos. O estudo conta com a participação das Pessoas Portadoras de deficiência visual (PPDV) associados a ACAMO – Associação dos Cegos e Ambliopes de Moçambique.. A análise dos dados evidencia que o processo educacional vivido pelas PPDVs foram alcançadas por dificuldades no seu quotidiano escolar, expressas em…

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA - EAD INCLUSÃO ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES E REFLEXÕES. ELISANGELA DA SILVA ALVARENGA SIMÕES CARAPEBUS 2012 ELISANGELA DA SILVA ALVARENGA SIMÕES INCLUSÃO ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES E REFLEXÕES. Monografia apresentada à Faculdade Educacional da Lapa – FAEL como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogo Institucional. Orientador: Prof. : ME. Maria da Salete Sachweh …

orientadora a melhor que poderia existir Professora Sonia, que nos estimulou e acompanhou passo a passo deste trabalho, nos mostrando como exemplo sua própria trajetória de vida e com seu jeito meigo, empolgante e profissional mostrando a importância da Inclusão fazendo com que isso fosse marcante na minha vida. Professora você foi maravilhosa, sem palavras para agradecer sua dedicação. Meu querido professor Leonardo (Leozinho), maravilhoso, um profissional fora do comum que acompanhou…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE TECNOLOGIA DEPARTAMENTO DE ARQUITETURA E URBANISMO LABORATÓRIO DE ACESSIBILIDADE - LACESSE RELATÓRIO DE CONCLUSÃO DE ESTÁGIO (2013 - 2014) Autores/bolsistas: Edvar Soares Évila Araruna João Pessoa - PB Dezembro de 2014 Edvar Soares (janeiro-dezembro) Évila Araruna (outubro-dezembro) Savina Brito (janeiro-setembro) RELATÓRIO DE CONCLUSÃO DE ESTÁGIO O presente relatório foi desenvolvido como documentação

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MEC – SETEC INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO - CAMPUS DE CUIABÁ DEPARTAMENTO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO TÂNIA DUBOU HANSEL A EMPREGABILIDADE DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS: POSSIBILIDADES E LIMITAÇÕES Cuiabá - MT Outubro 2009 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO - CAMPUS DE CUIABÁ CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO LATU SENSU A DISTÂNCIA: EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INCLUSIVA TÂNIA…

NARRATIVA REFLEXIVA: INCLUSÂO X TERAPIA OCUPACIONAL A inclusão é um processo gradual, que envolve transformações tanto no âmbito físico, com a preparação das escolas para receber todos os alunos, quanto no âmbito social e cultural, com mudanças na maneira de pensar e agir da sociedade. O primeiro passo já foi dado, com a criação de leis e a mobilização da comunidade escolar na busca de medidas eficazes que possibilitem a real inclusão, mas o processo ainda está muito…

PRÁTICAS INCLUSIVAS E SUA IMPORTÂNCIA PARA ACESSIBILIDADE AMBIENTAL EM ESCOLAS UNIVERSITÁRIAS Angélica Fátima Baldin Picceli Arquiteta e Mestre em Arquitetura e Urbanismo pela EA - UFMG Membro do Grupo de Pesquisa ADAPTSE Para o Design Universal – CNPq/UFMG Membro da Equipe técnica do Laboratório ADAPTSE, EA - UFMG Marcelo Pinto Guimarães Arquiteto e Professor de Arquitetura da UFMG Doutor em Design pela North Carolina State University, USA Mestre em Arquitetura pela State University of New