Importância Da Interdisciplinaridade No Ramo

Área: Ciências Humanas SEMANA DA CONSCIÊNCIA NEGRA/CAFÉ FILOSÓFICO: INTERDISCIPLINARIDADE, ENSINO E TEMÁTICA AFRO-BRASILEIRA EM SALA DE AULA. Amanda Rogéria Ramos Caldas1 Maria Esterlian Ferreira da Silva Alves2 Raullyson Eduardo Leal Teixeira3 Keyliane Silva Carvalho Resumo: Este estudo pretende apresentar os resultados e discussões obtidos a partir de uma experiência desenvolvida pelos bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - (PIBID) do Centro de…

A INTERDISCIPLINARIDADE COMO UM MOVIMENTO DE ARTICULAÇÃO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Juares da Silva Thiesen Docente do Centro Universitário de São José / SC E-mail: juaresthiesen@gmail.com RESUMO: O texto apresentado a seguir, discute a interdisciplinaridade como um movimento contemporâneo presente nas dimensões da Epistemologia e da Pedagogia. Movimento este que vem marcando o rompimento com uma visão cartesiana e mecanicista de mundo e de educação e, ao mesmo tempo, assumindo…

intersetorialidade da política social é descobrir a importância de seus vínculos orgânicos essenciais (conceituais e políticos) com outros fenômenos e processos, a partir da constatação da inoperância do saber e da ação fragmentados, e conhecer os fundamentos teóricos e históricos dessa vinculação. Para tanto, convém precisar o significado da intersetorialidade pela comparação e contraste com outros vocábulos que lhes assemelhados, como o de interdisciplinaridade - que lhe…

[pic] INTRODUÇÃO O trabalho com a interdisciplinaridade na escola começa já na pré-escola. Atualmente, a estratégia de ensino mais utilizada para o desenvolvimento de um trabalho pedagógico interdisciplinar são os projetos didáticos. Por meio dos projetos os professores podem introduzir o estudo de temas que…

1 - INTRODUÇÃO O presente projeto tem como objetivo principal ressaltar a importância da formação de uma visão científico-cultural nos alunos bem como a necessidade de se estabelecer a importância do vínculo interdisciplinar entre os eixos temáticos da Educação Básica, através de uma relação da vivência do artista com assuntos discutidos em sala de aula. Neste pensamento, Lelis 2004 (BUORO apud Lelis) descreve que o ensino da arte tem que desempenhar um papel predominante e não

ICH – Curso de Psicologia / Campus Paraíso Nome: Cintia Alves Silva Cleto RA: C2053-A 3° Semestre/Matutino Data da realização: 12 de março de 2015 Título da atividade: Palestra IN M TRA Palestra de Interdisciplinaridade: Possibilidade de Movimento e Transformação Título do filme (livro, exposição, palestra, curso) / ano. Argumento do filme \ livro \ exposição \ palestra \ curso (tema central sobre o qual o evento se desenrola máximo de 03 linhas). Síntese do filme \ livro

Lucas Xavier Lavagnoli1* (IC), Luciana Caixeta Barboza1 (PQ). 1Universidade Federal do Triângulo Mineiro, * Palavras Chave: partículas elementares, ensino de química, interdisciplinaridade, iniciação científica Introdução/Método Partículas elementares do átomo, especialmente os quarks, os léptons e os bósons, formam o ramo da física chamado física de partículas. Apesar disso, por que não tratar desse assunto no ensino de química? Afinal, a química é a ciência da matéria1, não é?…

temos a música como algo muito apreciado, porém muitos professores não fazem uma interdisciplinaridade. Podemos citar como exemplo uma pessoa tocando piano, que aparentemente não tem nenhuma ligação com a física, no entanto as duas estão em consonância. A física está nas cordas do piano, no comprimento das cordas e como ouvimos o som produzido pelo instrumento. Pesquisas nessa área estão em andamento, a interdisciplinaridade entre física e música. Através de um instrumento musical…

A interdisciplinalidade no ensino da Geografia A cada dia surgem novas experiências no ensino brasileiro. Cada proposta carrega uma importância singular na medida em que se pretende enriquecer a prática pedagógica escolar. Entre essas propostas, assistimos atualmente a diferentes formas de inserir os trabalhos interdisciplinares, tanto no ensino, quanto na pesquisa científica. Em meio à busca desse novo objetivo, porém, são intensas as discussões epistemológicas, pedagógicas e…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE 6 2.1 A MATEMÁTICA E O ENSINO FUNDAMENTAL 6 2.2 CIÊNCIAS NATURAIS E O ENSINO FUNDAMENTAL 8 2.3 INTERDISCIPLINARIDADE: UM CAMINHO POSSÍVEL PARA O ENRIQUECIMENTO DO ATO DE ENSINAR NA ESCOLA 9 2.4 UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR DO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL 10 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS