Museu casa de portinari

1 - INTRODUÇÃO

O presente projeto tem como objetivo principal ressaltar a importância da formação de uma visão científico-cultural nos alunos bem como a necessidade de se estabelecer a importância do vínculo interdisciplinar entre os eixos temáticos da Educação Básica, através de uma relação da vivência do artista com assuntos discutidos em sala de aula. Neste pensamento, Lelis 2004 (BUORO apud Lelis) descreve que o ensino da arte tem que desempenhar um papel predominante e não apenas participar como coadjuvante na formação educacional dos alunos uma vez que a arte é produção sensível capaz de gerar conhecimentos de natureza diversa do que aquele que a ciência propõe. Neste sentido, com a finalidade de vincular o desenvolvimento da visão científico-cultural dos alunos através leitura das obras de artes e relacioná-las com a cultura e costumes de um povo, o presente projeto proporcionará uma reflexão sobre as obras de Cândido Portinari, artista brasileiro e regional, mundialmente conhecido, através de uma visita técnica realizada no Museu Casa de Portinari que é um patrimônio artístico-cultural, histórico, social e político, tombada pelo Condephaat (Conselho de Defesa do Patrimônio Histórico, Arqueológico, Artístico e Turístico do Estado de São Paulo) e incluído na rede de museus da Secretaria de Estado da Cultura e é mantido pela Secretaria de Estado da Cultura e está vinculado à UPPM (Unidade de Preservação do Patrimônio Museológico).

2 – DESENVOLVIMENTO
2.1 - APORTE TEÓRICO

À vontade e o compromisso de elaboração do conhecimento em um contexto de estudo de âmbito coletivo onde as disciplinas deverão cada vez mais depender uma das outras, que para Braga (2002), é que resultarão na intercomunicação e enriquecimento recíproco, com o equilíbrio de forças nas relações estabelecidas. Nesta mesma linha, Azevedo e Andrade (2007) definem que a proposta da interdisciplinaridade é promover uma nova forma de trabalhar o