Importância Da História Da Matemática No Ensino Da Estatística

Créditos: 04 Carga horária: 60 horas Ementa: Filosofia da Educação: elucidações conceituais Filosofia – Educação – Sociedade. Senso comum e conhecimento filosófico na prática docente. História da racionalidade ocidental. Bibliografia: AGOSTINHO. O mestre. 2ª ed. São Paulo: Landy, 2002. AQUINO, Tomás de. Sobre o ensino (De Magistro). Os sete pecados capitais. 2ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 2004. ARANHA, M. L. A Filosofia da educação. 2ª ed. São Paulo: Moderna, 1996. _____.…

idéia é proposta, em oposição à primeira, ou mesmo compreender os métodos utilizados para construir esta ideia e que possam ser aplicados na construção de outras teorias, para a compreensão de outros conceitos. Podemos confiar na Ciência?... A importância da epistemologia e a especificidade das ciências da saúde Desde os antigos gregos que o poder do ‘Logos’ tem sido relevado enquanto matéria quase mítica. A filosofia, e em particular a teoria do conhecimento, tem-se interessado pela…

DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA DO ENSINO FUNDAMENTAL II PROFESSOR RICARDO BARROS COORDENADORA ALICE FABIANA MATERIAL DE APOIO I GEOGRAFIA CRÍTICA 9º ANO A João Pessoa - Paraíba. Fevereiro de 2011 Apresentação A Geografia crítica escolar -- isto é, aquela praticada no ensino fundamental e médio -- possui uma dinâmica própria e relativamente independente da sua vertente acadêmica. É importante ressaltar esse fato, pois muitos imaginam, de…

Plano de Curso Ensino Fundamental Disciplina: Matemática. Série: 8º Ano Escola: Ano Letivo: 2014. Apresentação A matemática como qualquer outra matéria, pode dar sua contribuição à formação do cidadão quanto ao desenvolvimento de metodologias, pois o objetivo da metodologia é enfatizar a construção de estratégias, como também, a comprovação e justificativa de resultados, a criatividade, a iniciativa pessoal, o trabalho coletivo e, em contra partida

m_ciencias_economicas.indd 1 04/06/13 09:41 Créditos Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Reitor Ailton Nazareno Soares Vice-Reitor Sebastião Salésio Herdt Chefe de Gabinete da Reitoria Willian Máximo Pró-Reitor de Ensino e Pró-Reitor de Pesquisa, PósGraduação e Inovação Mauri Luiz Heerdt Pró-Reitor de Desenvolvimento e Inovação Institucional Valter Alves Schmitz Neto Diretora do Campus Universitário de Tubarão Milene Pacheco Kindermann…

FUNDAMENTOS E DIDÁTICA DA MATEMÁTICA II  FUNDAMENTOS E DIDÁTICA DA MATEMÁTICA II Joseane de Almeida Topázio Shirley Conceição Costa COLEÇÃO FORMANDO EDUCADORES EDITORA NUPRE 2010 REDE DE ENSINO FTC William Oliveira PRESIDENTE Reinaldo Borba VICE‐PRESIDENTE DE INOVAÇÃO E EXPANSÃO Fernando Castro VICE‐PRESIDENTE EXECUTIVO João Jacomel COORDENAÇÃO DE PRODUÇÃO Cristiane de Magalhães Porto EDITORA CHEFE…

1. TEMA A Construção de idéias Matemáticas nas Séries Iniciais 2. PROBLEMA Como entender e analisar que crianças das séries iniciais podem construir e interpretar idéias relacionadas aos conceitos matemáticos? 3. OBJETIVOS: 3. 1. OBJETIVO GERAL - Demonstrar e analisar que embora existam crenças de que crianças em fase pré-escolar não têm condições de construir conceitos matemáticos, existem métodos que tornam possível essa idéia.

Disciplina Projeto Aplicado 42 8.3 Critérios de Avaliação da Apresentação Oral – Pôster e Seminário pelos Demais Professores das disciplinas do Módulo e ou demais professores da Instituição 43 Referências 45 Plano de Ensino Projeto Aplicado - 2008 ( 1º BIMESTRE) 46 Plano de Ensino Projeto Aplicado– 2008 (2º BIMESTRE) 51 Formulário de Avaliação da Apresentação Oral 54 Indicação Bibliográfica 55 Formulário de Cadastro de Projeto de Extensão 56 1 Introdução 1.1 Apresentação

2. A INFORMÁTICA APLICADA NO ENSINO DA MATEMÁTICA Nos PCNs do Ensino Médio na Parte III - Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias de 2000, que é baseado nas diretrizes da LDB encontramos recomendações sobre a importância da mídia, do uso de calculadoras e de computadores: “uma das finalidades do ensino de Matemática no nível médio é levar o aluno a: aplicar seus conhecimentos matemáticos a situações diversas, utilizando-os na interpretação da ciência, na atividade…

PROJETO INTERDISCIPLINAR Gravidez na Adolescência 1. Período previsto: Mês de de 2014 1. Disciplinas envolvidas: Língua Portuguesa, Ciências Naturais, Geografia, Artes, História e Educação Religiosa 1. Diagnóstico das necessidades: Necessidades da escola: Formar alunos conscientes acerca da sua própria sexualidade, fornecendo-lhes informações que promovam seu bem-estar físico, mental e moral. Necessidades da sociedade: Propiciar meios para que haja respeito à diversidade