Importancia Da Motivação No Processo De Aprendizagem Aluno

Universidade de Sorocaba. Orientador: Prof. Dr. Wilson Sandano SOROCABA/SP 2014 RESUMO O presente trabalho analisa a dinâmica de grupo no processo de ensino aprendizagem. Após conceituar dinâmicas de grupo, procurei responder as seguintes questões: Qual o papel da dinâmica de grupo na aprendizagem do aluno? Quais benefícios às dinâmicas de grupo trazem para os alunos? Dinâmica de grupo é apenas uma brincadeira? A dinâmica de grupo trabalha só o coletivo ou trabalha também o…

A capacidade de aprender é uma das características humanas universais e o processo pelo qual a aprendizagem se dá, desenvolveu-se continuamente ao longo da história, desde as mais distantes civilizações. No desenvolvimento do potencial humano, a Educação sempre esteve presente como princípio de formação das pessoas, acompanhando os desenvolvimentos da própria evolução humana. Para evoluir, é necessária a capacidade de conhecer, descrever, explicar e prever fenômenos, controlando, interpretando

A importância da afetividade no processo de cognição 1. Introdução A afetividade é um tema diretamente ligado no desenvolvimento afetivo emocional, cognitivo, social e em todas as relações do ser humano. Ela vem sendo explorada em todos os campos da sociedade, através dos programas de qualidade, de incentivo e de projetos voltados para os recursos humanos, pois o ser humano necessita de afeto para viver. O afeto está presente no nosso dia-a-dia, seja na escola, seja no ambiente

SOARES CORDEIRO TÍTULO Área de Concentração: Estudos Linguísticos Linha de Pesquisa: Ensino/Aprendizagem de Línguas Orientadora sugerida: Dra. Walkyria Magno e Silva BELÉM 2014 1. INTRODUÇÃO O ensino de língua inglesa na rede pública, por vezes, é entendida pelos alunos como componente curricular inatingível na aprendizagem, parte deles não consegue alcançar esse aprendizado por não se permitirem compreender os aspectos…

Itapipoca-Ce Abril-2011 1. Introdução Em sua passagem pela vida, o homem sempre gerou conhecimento, tanto aquele que lhe é útil naquele momento, quanto o que será útil para alguém, algum dia, quem sabe... E no vaivém de ensino e aprendizagem através dos tempos, chegamos ao ensino de química, praticado nos mais diferentes níveis e nas mais diferentes comunidades. Independentemente do que tenha ocorrido ao longo do tempo, atingimos uma situação em que a antipatia supera, em…

SOBRE MOTIVAÇÃO E APRENDIZAGEM: reflexões acerca de estratégias adotadas para reforçar a motivação intrínseca de alunos em sala de aula. Hérica Maria Ramos Jacinto Rocha[1] Sandra Francisca Queiroz[2] Resumo: Ao longo deste estudo destaca-se sobre a influência da motivação sobre a aprendizagem. Por meio de revisão em literatura referente ao tema, além de realizar uma diferenciação entre motivação intrínseca e extrínseca, também se destacam os problemas de…

1 - APRENDIZAGEM ESCOLAR E CONSTRUÇÃO DE SIGNIFICADOS Falar de aprendizagem significativa equivale, antes de tudo, a pôr em relevo o processo de construção de significados como elemento central do processo de ensino/aprendizagem. O aluno aprende um conteúdo qualquer - um conceito, uma explicação de um fenômeno físico ou social, um procedimento para resolver determinado tipo de problemas, uma norma de comportamento, um valor a respeitar, etc. - quando é capaz de atribuir-lhe um significado

pesquise é solucionar um dos grandes problemas encontrado pelos educadores físicos que é a resistência dos alunos em praticar atividades físicas, então por que devemos utilizar técnicas da psicologia para podemos entender o comportamento dos alunos. Para motivar, quais medidas devemos tomar, como devemos começar e como dar continuidade ao trabalho a psicologia nos ensina a está sempre motivando os alunos, essa falta de interesse pode ser um fator psicológico, a psicologia pode ajudar os…

Formação em Pedagogia: expectativas e motivação ligadas à prática pedagógica do professor Deise Bordin Nimitt1 Celeida Belchior Garcia Cintra Pinto2 Resumo A presente pesquisa, de natureza qualitativa, teve como objetivo observar, por meio de um estudo de caso, como a motivação e as expectativas do professor, relacionadas à sua formação profissional, contribuem para a melhoria da qualidade de sua prática pedagógica e o sucesso do processo ensinoaprendizagem. Os dados foram…

Avaliação Psicológica, 2006, 5(1), pp. 21-31 21 MOTIVAÇÃO PARA A APRENDIZAGEM ESCOLAR: POSSIBILIDADE DE MEDIDA1 Luciana Gurgel Guida Siqueira2 - Pontifícia Universidade Católica de Campinas Solange M. Wechsler - Pontifícia Universidade Católica de Campinas RESUMO Este estudo objetivou construir e validar um instrumento psicológico para avaliar a motivação para a aprendizagem escolar. A amostra foi composta por 655 estudantes (387F/268M) com média de idade de 13,6 anos, de…