Importancia Da Lingua E Da Gramatica

A lingüística distingue-se da gramática tradicional e normativa. Ela não tem, como essa gramática o objetivo de prescrever normas ou ditar regras de correção para o uso da linguagem. Para a linguística, tudo o que faz parte da língua interessa e é matéria de reflexão. Não é qualquer espécie de linguagem que é objeto de estudo da linguística: só a linguagem verbal, oral ou escrita. Os sinais que o homem produz quando fala ou escreve são chamados signos. Ao produzir signos o homem…

- COMO RECURSO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM DA GRAMÁTICA Alunos: Francisca das Chagas do Nascimento Medeiros Rodolfo Valentim de Sousa Professora: Sueli Aguiar Silva Piripiri -2008- FRANCISCA DAS CHAGAS DO NASCIMENTO MEDEIROS 1 RODOLFO VALENTIM DE SOUSA EDUCAÇÃO FÍSICA - GINÁSTICA - COMO RECURSO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM DA GRAMÁTICA …

sociedade.Ea língua não ficou de foradessas transformações , pois hoje é possível observar que o conceito que os homens tem da língua é totalmente o oposto dsa visão dos homens dos séculos anteriores . É do nosso conhecimento que o instrumento responsável pela interação entre os seres da nossa espécie é a língua.Cardoso afirma que a língua é’’ um fator social,sua existência fundamenta-se nas necessidades de comunicação’’(CARDOSO,1999p.15). Por conta disso,de que temos a língua…

________________________________ O ENSINO DA GRAMÁTICA CONTEXTUALIZADO COM AS DIFICULDADES DOS ALUNOS: UMA PRÁTICA POSSÍVEL Silvana Soares Siqueira Rocha (PG-UEM) Considerações iniciais No contexto educacional em que estamos inseridos, a cada dia nos deparamos com situações novas, que nos instigam a enfrentar desafios de usos da língua, para os quais nem sempre estamos preparados. Em situação de ensino-aprendizagem, nas aulas de Língua Portuguesa, perguntamo-nos se estamos e…

A INFLUÊNCIA DA LÍNGUA FALADA NA GRAMÁTICA TRADICIONAL Ana Paula Martinez Alves ¹ Angela da Rocha Rolla ² RESUMO O presente texto trata de abordar a grande influência que o falante coloquial exerce na gramática tradicional, mostrando assim, que ao longo do tempo

Evanildo Cavalcante Bechara é um professor, gramático e filólogo brasileiro. É autor de varias das principais gramáticas da língua portuguesa destinadas tanto ao público leigo quanto a profissionais da área. Bechara é um gramático normativo, porém não extremista. Esse brilhante mestre defende o uso da norma culta padrão, entretanto, reconhece que devemos ter o bom senso linguístico. Por exemplo: “Risco de vida” – Há professores que condenam essa expressão. O correto seria "risco de morte".

realidade da escola, objetivo do ensino de língua materna e adequações aos PCNs( Parâmetros Curriculares Nacionais). Devemos ter em mente que os livros didáticos devem contemplar a gramática normativa de forma significativa, permitindo assim que o aluno conheça as normas gramaticais que regem a Língua Portuguesa e, a partir desse conhecimento, possam fazer as suas escolhas de acordo com as circunstâncias de usos. Durante muito tempo teve-se uma idéia de que a gramática deveria ser…

A IMPORTÂNCIA DO ESTUDO E ANÁLISE DOS PRESSUPOSTOS ESTRUTURALISTAS E GERATIVISTAS PARA A MORFOSSINTAXE. No decorrer da humanidade as línguas foram sofrendo transformações em cada nível estrutural que é definido como os vocábulos, fonologia, morfologia e sintaxe. São mudanças decorrentes de um processo evolutivo da humanidade, que o individuo tenta estabelecer determinadas relações em suas diversidades lingüísticas. Entretanto não se pode avaliar a importância dos pressupostos estruturalista e

Análise de um livro didático em língua portuguesa O objetivo deste trabalho e analisar um livro didático de língua portuguesa, visando esclarecer alguns aspectos da estrutura do livro e quanto as concepções de língua, linguagem, gramática, aprendizagem, leitura e a concepção do aluno em relação a esse material. Tanto para os professores quanto para alunos, é de fundamental importância que conheçamos bem o material com o qual trabalharemos, dessa forma, ao analisarmos esse material,…

Curso de Especialização em Gramática e Ensino da Língua Portuguesa Trabalho de Conclusão de Curso 1 COMO ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL DISTINGUEM ENTRE SUBSTANTIVOS CONCRETOS E ABSTRATOS? Vera Regina Pinto Mendes1 Sabrina Abreu2 Resumo: Este trabalho objetiva verificar como estudantes da 5ª, da 6ª e da 7ª séries do Ensino Fundamental diferenciam entre substantivos concretos e abstratos. Para tanto, apresentamos a classificação proposta pelas gramáticas tradicionais…