Importancia Da Ficha De Leitura

ALTERNATIVAS DO FICHAMENTO  Recomendada pela Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), que são as fichas;  Pode ser feita em cadernos A/Z, onde serão registrados os fichamentos;  Arquivo do computador. (RODRIGUES et al., 2010, p. 42). ORGANIZAÇÃO DO FICHAMENTO  As informações transcritas podem ser colocadas em um único lado ou nos dois lados da ficha, desde que permita a visualização e organização das informações. É um critério particular…

UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO – LATO – SENSU EM PLANEJAMENTO EDUCACIONAL A LEITURA E A ESCRITA LUZ AO SABER Autores: Débora Nunes Santiago Ferreira Girlene Santos Souza Heyder Franco Nunes ITABUNA – BA., Out. de 2002. Autores: Débora Nunes Santiago Ferreira Girlene Santos Souza Heyder Franco Nunes A LEITURA E A ESCRITA LUZ AO SABER Monografia apresentada à Coordenação do curso de Pós-Graduação Lato Sensu da Universidade Salgado de Oliveira para

seletiva do texto de um artigo, obra ou outro documento, pondo em relevo os elementos de maior interesse e importância”. Baseando-se nas normas da ABNT, o autor classifica o resumo em três categorias, relacionadas ao tipo de informação que divulgam: indicativo, que não dispensa a leitura do texto; informativo: contém as principais informações apresentadas no TF, dispensando assim a leitura desse; crítico: também chamado de resenha crítica, que formula julgamento sobre o trabalho que é resumido

resumir, rascunhar, sublinhar, mesmo que com o apoio do professor. Ler textos de divulgação científica com maior autonomia; Produzir um texto científico a partir de uma ficha técnica; Utilizar comportamentos de escritor relacionados à escrita de textos de divulgação científica. Utilizar procedimentos de leitor relacionados à leitura feita com o propósito de estudar (textos de divulgação científica); DESCRIÇÃO DAS AULAS 1ª AULA - OBJETIVOS: Levantar as hipóteses dos alunos em…

em um texto escrito onde se define os pontos de mais importância. Dando uma descrição em termos gerais onde se tenta oferecer aos que tem acesso ao tema, uma idéia, sem perder o contexto, sem perder a linha do está escrito. Isso também acontece se a idéia é explicada de forma oral. De acordo com Lohn (br.linkedin.com/pub/joel) os resumos são instrumentos obrigatórios de trabalho través dos quais se podem selecionar obras que merecem a leitura do texto completo. Entretanto, os resumos…

1- Qual a importancia da leitura? Pois é através da leitura que se realiza o processo de transmissão/ aquisição da cultura. A finalidade da leitura deve ser memorizar, apreender o conteúdo e formar um senso crítico sobre o assunto. 2- Explique com exemplos os tipos de leitura: a- entretenimento ou distração: visa o divertimento, passatempo, lazer, sem maiores preocupações com o aspecto do saber. b- cultura geral ou informativa: visa o conhecimento geral sem aprofundamento. c- aproveitamento

Figura 1. Exemplo de ficha. ASSUNTO (TEMA): FICHA Nº REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA COMPLETA: TEXTO DA FICHA: TIPO DE FICHAMENTO: BIBLIOTECA QUE SE ENCONTRA A OBRA: 2.1.1 Fichamento bibliográfico Com a dificuldade de se ter uma biblioteca domicilia, surge a necessidade de se fazer um levantamento bibliográfico. As fichas bibliográficas…

1 DELIMITAÇÃO DO TEMA A leitura infantil como recurso metodológico para o ensino e a aprendizagem da matemática. 2 JUSTIFICATIVA A escolha do tema “Literatura infantil e a aprendizagem da matemática” partiu das dificuldades encontradas no resgate da história de vida das estagiarias. A leitura oral e a interpretação de texto eram muito difíceis, pois se realizava

PROJETO HORA DA LEITURA. Este projeto dá aos alunos a oportunidade de ter o gosto pela leitura de forma envolvente, alegre e participativa... do jeito que eles gostam. Período de realização: fevereiro a dezembro de 2012 (durante todo o ano letivo). Pessoas envolvidas: alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Professor Alberto de Morais Holanda. Conteúdo: Língua Portuguesa, Arte, Produção de texto. Justificativa:  Ler, escrever,…

| |- Produzir texto coletivo de uma receita de salada de frutas; | |- Conhecer as propriedades das frutas por meio de fichas descritivas; | |- Incentivar a alimentação saudável. | |Duração: 3