Implicações Educativas Da Teoria De Vygotsky

Área de concentração: Didática, Teorias de Ensino e Práticas Escolares Orientadora: Profª Drª Mônica Appezzato Pinazza São Paulo 2010 3 MARIA ROSÁRIA SILVA CALLIL Formar e formar-se no berçário: um projeto de desenvolvimento profissional no contexto de um Centro de Educação Infantil Dissertação apresentada à Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo para obtenção do título de Mestre em Educação. Área de concentração: Didática, Teorias de Ensino e…

meio da utilização dos jogos lúdicos. Também será abordada a importância do lúdico na educação dando ênfase aos jogos na construção dos conceitos matemáticos e para isto, precisamos considerar a opinião de diversos autores, muitos conhecidos, como Vygotsky, Piaget, Palangana, José Ricardo Cozac e muitos outros que de forma direta ou diretamente citam em seus livros a importância do lúdico no cotidiano infantil. Lembrando que o jogo, a brincadeira e a diversão fazem parte deste…

Curriculares Nacionais. Introdução 5./8. S. Tecnologias da comunicação e informação. Brasília, DF: MEC, 1998. SAMPAIO, Marisa. Alfabetização Tecnológica do Professor. São Paulo: Vozes, 1999. Bibliografia complementar GARDNER, Howard. Estruturas da Mente: a teoria das inteligências múltiplas. Pearson/Virtual MEIRIEU, P. O cotidiano da escola e da sala de aula. Porto Alegre: Artmed, 2005. NAPOLITANO, M. Como usar a televisão na sala de aula. São Paulo: Contexto, 1999. PLANO DE ENSINO…

brinquedotecas para facilitar em maior âmbito a aprendizagem das crianças. Também será abordada a importância dos jogos na construção dos conceitos matemáticos e para isto, precisamos considerar a opinião de diversos autores, muitos conhecidos, como Vygotsky, Piaget, Palangana, José Ricardo Cozac e muitos outros que de forma direta ou diretamente citam em seus livros a importância do lúdico no cotidiano infantil. 2. INTRODUÇÃO O brincar faz parte do mundo da criança, assim elas…

Palavras-chave: Afetividade. Professor. Aluno. __________________________________________________________________ INTRODUÇÃO Desenvolvemos uma pesquisa bibliográfica edificada nas contribuições de Piaget, (2001) La Taile (1992) Vygotsky (1998) e Wallon (1998) com o intuito de refletirmos sobre a importância da afetividade e como ocorre à interação entre professor-aluno na educação Infantil, analisamos neste estudo, como essas relações aparecem no meio de uma sociedade contraditória

......................................................................................................... 86 Função social do ensino e suas implicações didático-pedagógicas: visão de homem ........................................................................................................................ 89 Função social do ensino e suas implicações didático-pedagógicas: visão de sociedade e educação ........................................................................................

do brincar, como forma de edificar o desenvolvimento infantil e o processo de ensino aprendizagem. Tem-se como certa a concepção do trabalho pedagógico na educação infantil centrado no lúdico, com brincadeiras que provocam interações e medições educativas, favorecendo a construção de conhecimentos ricos em expressões, diálogos, interações e comunicação. Palavras chave: Lúdico. Desenvolvimento. Aprendizagem. Brincar. 1 INTRODUÇÃO Na pesquisa por um tema que pudesse aguçar a…

...... 9 2. COMPETÊNCIA 02 | CARACTERIZAR A IMPORTÂNCIA DO CONHECIMENTO DAS TEORIAS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO PARA A FORMAÇÃO PROFISSIONAL .............................. 11 2.1 Teoria do Desenvolvimento Humano Segundo Piaget......................................... 12 2.2 Teoria do Desenvolvimento Humano Segundo Vigotsky ..................................... 14 2.3 Relação entre Desenvolvimento e Aprendizagem na Teoria de Piaget e Vigotsky .......................................................

25 2.2 CARACTERÍSTICAS DE ACORDO COM O GRAU DE DEFICIÊNCIA MENTAL 27 2.3 A DEFICIÊNCIA MENTAL LEVE ( Limítrofe) 27 2.4 A DEFICIÊNCIA MENTAL MODERADA 28 2.5 A DEFICIÊNCIA MENTAL GRAVE OU SEVERA 29 2.6 A DEFICIÊNCIA MENTAL PROFUNDA 30 2.7 IMPLICAÇÕES EDUCACIONAIS NA FORMAÇÃO DOS CONCEITOS 31 2.8 ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO 36 CAPÍTULO III 3. PESSOAS PORTADORAS DE NECESSIDADES ESPECIAIS MENTAIS X MERCADO DE TRABALHO…

muito antigas que assumiram uma função educativa, eles auxiliam no desenvolvimento de habilidades físicas, mentais e intelectuais. Desde os mais remotos tempos, quando a espécie humana surgiu no planeta, nasceu junto a ela uma necessidade vital para seu crescimento intelectual: jogar. Manuscritos milenares falam de jogos praticados em todas as regiões do planeta. Dificilmente se poderá delinear exatamente qual foi o primeiro jogo surgido no mundo. Adeptos da teoria Darwiniana afirmam…